大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情防控課外活動記錄的問題，于是小編就整理了2個相關介紹疫情防控課外活動記錄的解答，讓我們一起看看吧。
最近疫情課外班不上又怕別人上，怎么辦?。?/h3>
疫情原因不能上課外輔導班，又再次遇到雙減政策，這下，之前叫囂著取消課外輔導班的家長，應該樂壞了吧，因為減負的并不是孩子，而是家長！
自古就有“學海無涯苦作舟”的說法，又有“懸梁刺股”的成語典故，學習從來都不是一件快樂的事！現(xiàn)在快樂了，輕松了，未來成長后，總會有痛苦的時候！
可是總有家長弄不明白，現(xiàn)在的孩子，跟過去已經(jīng)完全不童，現(xiàn)在的教育，也不再是過去傳統(tǒng)的教育。因為物質生活水平提高，孩子們變得越來越聰明的同時，也越來越?jīng)]有專注力，家長也越來越不愿意服從教育的管理，開始有各種主見，無論如何都沒有辦法滿足所有家長都需求！
但是有一個問題沒有改變，那就是，無論何時，教育意識強的家長，孩子的學習和未來的成就永遠不會差到哪里去，因為家長明白，所謂的天才，僅是極少數(shù)人，天才不去督促，最后也可能成為庸才！孩子就是孩子，沒有自控力，沒有選擇的能力，沒有見過太多社會競爭，永遠無法明白未來社會的殘酷，但是家長應該懂！
國家同意減負，是因為社會等級在開始傾斜，越來越多的精英教育，讓社會最底層制造業(yè)的工人越來越少，越來越少人不愿意干苦力，所以，從教育開始分流，讓50%的孩子上不了高中，就只能選擇上職業(yè)高中，從事技術工作，這就是減負的目的！
且看你，作為父母，是想讓你的孩子未來做工人被別人領導，還是做管理，去領導別人！這就是，想要減負和堅持上輔導班的區(qū)別！
輔導班絕對不是沒用，而是對于部分人沒用！孩子的能力天賦氛圍三種，一種是天賦極好，45分鐘就能學好！這是學霸！一種是天賦一般或者天賦好但是不認真的孩子，需要人監(jiān)督，需要重復講一遍又一遍，就能融會貫通，舉一反三！這樣的孩子輔導就是最有力的！而第三種，就是那種搗蛋不認真，學習習慣不好，家長也沒用責任心，孩子沒啥教養(yǎng)的，補課也沒用，無關天賦！
疫情結束后課外班何去何從？
感謝邀請，關于這個問題，我是這樣思考的，希望對你有幫助。
首先，我們來看這次疫情改變了什么，我覺得這次疫情最大的改變就是讓全民了解了在線教育，現(xiàn)在不論你打開網(wǎng)絡還是電視，幾乎各大平臺都上線了免費的，并且和學生教材同步學習的在線課堂。這種免費策略和當年淘寶免費搶占電商用戶如出一轍，各種在線教育平臺，會在短時間內瓜分所有用戶。那么，這次疫情就改變了學生學習的模式，學生可以隨時通過網(wǎng)絡，學習到各大名師的講解。當然，線上課堂一定會從線下?lián)屢徊糠稚吹?。至于你在問題中提到的疫情結束后，學?？赡苊恐苄菀惶?，這個消息雖沒有被證實，但從時間的角度來考慮，這次疫情也會影響課外班的生源。
其次，我們來看這次疫情改變不了什么，其實不能改變的是教育的本質，學習的本質。學習本身是一件很個性化的事，A種學習方法用到甲同學身上是可行的，但是用到乙同學身上可能就不可行了，所以說，不可能線上教育全面代替線下教育。有的學生還是需要線下的學習氛圍，需要老師的面對面教學，固你不必恐慌你的課外班沒有生源。另一個，樓主所講的課外班，在我的理解里是那種有個三二十名學生學習輔導的“小作坊”。不知我的理解正確與否，如果確實是“小作坊”，那么就更不用擔心了，線上教育是解決面上的事，而你是解決點上的事，你的生源不會受太大影響。
最后，我們來聊聊在這次疫情的機會下，如何能更好的發(fā)展。我建議是線上，線下齊頭并進，既然通過疫情學生們都熟悉了在線教育，那么對于我們來講就是一個機會，自己沒實力做線上課堂，就去代理個平臺來做。同時，做線上的補充服務，比如學生的品格教育，習慣養(yǎng)成，積極心理培養(yǎng)等，這些不是能從線上聽幾次課就能學會的知識?？傊阋龅氖?，差異化竟爭，才能生源廣進，持續(xù)發(fā)展。
到此，以上就是小編對于疫情防控課外活動記錄的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情防控課外活動記錄的2點解答對大家有用。