大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)各有哪些，對我們?nèi)粘W(xué)習(xí)及生活的啟示有哪些？
接受學(xué)習(xí)時間利用率高，但學(xué)得不夠扎實(shí)；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，時間利用率低，但學(xué)習(xí)效果好。這對我們的啟示是兩種學(xué)習(xí)方法要結(jié)合起來，正常情況下用接受學(xué)習(xí)法，對重點(diǎn)內(nèi)容要有選擇地使用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。
接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)系及其教學(xué)意義有哪些？
它們的關(guān)系是被主與主動的關(guān)系，教育意義在于你是把學(xué)生教成一個死記硬背的教條主義者，還是把他培養(yǎng)成有獨(dú)立思考能力的創(chuàng)造者。往往讓一個學(xué)生接受式學(xué)習(xí)，教者不費(fèi)心，學(xué)者看著省力卻更費(fèi)時。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，教者費(fèi)心費(fèi)力費(fèi)時間，而且要擔(dān)一定的風(fēng)險。讓誰去當(dāng)老師都會選擇照本宣科的教學(xué)方式，除非責(zé)任心特強(qiáng)的教師才會啟發(fā)式教育學(xué)生。
怎樣看待“接受學(xué)習(xí)是一種機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種意義學(xué)習(xí)”？
可能對于我來說就是，除了學(xué)習(xí)，我沒有任何特長舞蹈不精通音樂不擅長，我的家庭不是特別有錢，我不能拼爹拼媽，沒人能幫我達(dá)到我的夢想，沒人能給我我想要的生活，沒人給我鋪路。我只能使勁向上，使勁努力，使勁學(xué)，只有我自己能讓我自己在未來過得更好。也只有靠自己以后的每一步才不會摔倒。我只能在學(xué)習(xí)的路上向前走，我沒有退路。學(xué)習(xí)也是一輩子的事情，擺脫不了的。
我們之前沒有好好學(xué)習(xí)，當(dāng)步入社會才發(fā)現(xiàn)知識的可貴，如果能夠回到以前你會如何做呢？
青少年時期沒有好好學(xué)習(xí)，知識很貧乏，后來投入社會才發(fā)現(xiàn)知識可貴，沒有必要后悔莫及，返回爭取過來的爭秒時間，彌補(bǔ)了青少年時學(xué)習(xí)條件缺陷，拼搏進(jìn)取，加倍努力學(xué)習(xí)，鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力，豐富了社會經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了書上沒有學(xué)過的豐富知識來充實(shí)自己！
為什么有些人總妒嫉人，四面大路都四通八達(dá)，沒人當(dāng)任何人，想走四方任你選，為何害紅眼病祖當(dāng)別人的走路，什否文化太大背不動蘭人替你背，還是想一手遮天當(dāng)陽光照亮大地。說個明白，我窮死都不會當(dāng)人的啥八狗。
青春難再。浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時光，一輩子別指望補(bǔ)回來，因?yàn)榫τ洃浟Ω簧?。人生如四季，什么年齡段干什么事，不是如今種大棚菜不分季節(jié)。希望的少年如春天是用來耕耘的，火熱的青春如夏日是用來奮斗的，燦爛的中年如金秋是用來收獲的，夕陽的老年如冬天是用來守成的。春種一粒籽，秋收萬粒糧。豈可等閑視之！
如果能回到學(xué)生時代，一定會比之前更加珍惜學(xué)習(xí)時光，也會更加懂得學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)楣ぷ髦蟛虐l(fā)現(xiàn)好多知識都不懂！缺的東西實(shí)在是太多了！想學(xué)也沒有那么多時間和精力了！雖然說活到老學(xué)到老！
小時候不懂學(xué)習(xí)的重要性，貪玩，至吏自己缺乏知識，很多知識都不懂。人生設(shè)有如果，少年時候沒學(xué)好，現(xiàn)在學(xué)好了也沒有用，人家要的是文憑，設(shè)有文憑是很吃虧的，要不那么多人跑去美國弄個文憑回來。
到此，以上就是小編對于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的4點(diǎn)解答對大家有用。