大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于五年級下學期奧數(shù)題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹五年級下學期奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。
五年級數(shù)學奧數(shù)題解題技巧？
解決這類問題的關鍵：首先求出總差額和兩次分配的數(shù)量差，然后利用基本公式求出分配的人數(shù)，進而求出物品的數(shù)量。
1、兩虧問題：兩次虧數(shù)的差÷兩次分得的差=參與分配對象的總數(shù)
2、兩盈問題：兩次盈數(shù)的差÷兩次分得的差=參與分配對象的總數(shù)
3、一盈一虧問題：盈與虧的和÷兩次分得的差=參與分配對象的總數(shù)
小學五年級奧數(shù)題獵狗要幾步才能追上兔子？
一只野兔逃出80步后獵狗才追它，野兔跑 8步的路程獵狗只需跑3步，獵狗跑4步的時間兔子能跑9步。獵狗至少要跑多少步才能追上野兔？
答案與解析：狗跑12步的路程等于兔跑32步的路程，狗跑12步的時間等于兔跑27步的時間。所以兔每跑27步，狗追上5步（兔步），狗要追上80步（兔步）需跑[27×（80÷5）＋80]÷8×3＝192（步）。
小學五年級哪些問題算奧數(shù)題，有哪些解題技巧？
五年級是小學奧數(shù)知識點最多的一個年級，哪些算是奧數(shù)題？課外的都算。課外除了奧數(shù)，還有別的什么數(shù)學嗎？我是王老師，專注于小學數(shù)學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學，歡迎您的關注！王老師小學數(shù)學領域的第1076個悟空問答！
課內(nèi)的話，知識點在五年級也是處于峰值狀態(tài)，是分數(shù)計算，分數(shù)應用題攻堅階段。這和孩子發(fā)展成長也是關聯(lián)的。五六年級，初一思維水平?jīng)]太大差別?；氐秸}，技巧這東西，都是要經(jīng)過自己消化的，通過經(jīng)常運用，才能逐步轉(zhuǎn)化為自己的解題策略，否則就只是你打印出來的一張普通紙張！以下詳解，供您參考！
五年級奧數(shù)
某思備五年級數(shù)學知識點考綱列表。
星號為重點內(nèi)容！從表上可以清晰看出，比課內(nèi)內(nèi)容要深入和復雜很多，這個應該能回答您提的第一個問題了。
從大的方面講，包含計算，應用題，行程綜合，幾何，計數(shù)，數(shù)論，組合（雜題）等大類，再往下分小類，那內(nèi)容體系就很龐大了，每類有基礎，提升，進階，競賽等題型。要經(jīng)過長期學習的過程。拿行程問題舉例吧！
① 行程問題小類
多次相遇，環(huán)形跑道，往返接送問題，中途變速問題，走走停停的行程問題，上坡下坡問題，流水行船問題，火車與火車問題，鐘表問題，間隔發(fā)車問題等等。
如果說解題技巧，基本采用以下方法結合。
路線圖+比例法+公式法+分段分析法+方程法
根據(jù)題意畫出路線圖是解行程問題必須的步驟，比例內(nèi)容雖然是六年級才學習的知識點，但是一種很重要的思考工具，要充分利用行程中的速度，路程，時間三者的比例關系，這樣可以達到意想不到的巧妙解題效果，廣泛應用于行程問題，工程問題，分數(shù)應用題等題型，特別能體現(xiàn)學生解題的靈活性與思維的巧妙性。以下選自我的小升初真題巧解專欄。
分段分析也是解復雜行程時必須的解題思考過程，特別是往返行程，流水行船問題，環(huán)形跑道問題等。其實技巧的話就是要嚴謹分段對應速度，時間，路程三個數(shù)量的分析。
行程問題具有一定代表性，奧數(shù)重要的是通過各種數(shù)學思想去嘗試找突破口，任何題型都是從基礎到提高的由淺到深過程。技巧都是要有一個“悟”的過程，如果你不去通過題目自己理解轉(zhuǎn)化，那也不能成為自己的解題策略。以上！如果行程問題搞定，其他應用題基本小兒科了。
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附：流水行船問題，火車問題例題及詳解。
五年級的孩子不上奧數(shù)班，自己在家做奧數(shù)題有用嗎？
對于你提的這個問題，作為一名小學數(shù)學教師，我想從一下幾個方面談談我的看法:
1.奧數(shù)和學校的教材大不相同，內(nèi)容難度高，解題方法和思路也有區(qū)別，主要是為了拓展學生的思維能力，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。
2.在之前的一段時期，全國各地都掀起了一股奧數(shù)熱，各種奧數(shù)培訓班因此而生，家長讓孩子學奧數(shù)主要有以下幾個原因:除了上面提到的拓展孩子的思維能力，還有一個重要原因就是參加奧數(shù)競賽，只要能夠獲得名次，可以在孩子升學時加分，因為很多重點學校會招一些特長生。
3.近幾年由于特長生選拔制度不規(guī)范，各種各樣的矛盾、問題油然而生，造成了教育的不公平，激化了社會矛盾，引起了教育部門的重視，就在前不久，教育部部署中小學招生中明確說明，在2020年前取消特長生招生。
4.因此學奧數(shù)就只能是學生的一項興趣愛好了，如果孩子學有余力，家長在孩子遇到獨自不能解決的問題是能給予幫助，則孩子完全可以在家學；如果家長幫不了，孩子有特別對奧數(shù)感興趣，上奧數(shù)班還是比較好，畢竟術業(yè)有專攻嘛；如果孩子數(shù)學基礎一般或者對奧數(shù)不感興趣，我勸你不要強迫孩子學奧數(shù)了。
這個問題問得也蠻好的，我身邊就有這樣的例子。我同事的女兒，今年五年級，從沒上過奧數(shù)班，上個學期期末語數(shù)英科四門學科三門一百，一門九十九，典型的學霸級別。媽媽是小學數(shù)學老師，爸爸是初中科學老師，估計遺傳基因也是很強大的。聽她媽媽介紹，上小學一年級開始，每個學期關于奧數(shù)都會買一本相關練習，自己每天在家做，媽媽負責解決一些不會的問題，寒暑假從未間斷過。我想，正是這樣的堅持和家長的正確引導，才有這樣的結果吧，當然這和孩子自己的資質(zhì)和努力也是分不開的。
到此，以上就是小編對于五年級下學期奧數(shù)題的問題就介紹到這了，希望介紹關于五年級下學期奧數(shù)題的4點解答對大家有用。