大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高中數奧的問題，于是小編就整理了6個相關介紹高中數奧的解答，讓我們一起看看吧。
初中高中有奧數嗎？
沒有
初中和高中課本沒有奧數。
奧數一般指國際數學奧林匹克競賽，國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭于1894年組織的數學競賽。
20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區(qū)，后來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發(fā)展，自然為形成最高一層的國際競賽創(chuàng)造了必要的條件。
推薦一些好的高中奧數書？
1、《從數學競賽到競賽數學》（第二版）
2、《競賽數學問題解答》（第二版）
3、《數學解題策略》（第二版）
4、《數學解題策略問題解答》（第二版）
5、《美國數學邀請賽試題解答（上）》（第二版）
6、《美國數學邀請賽試題解答（下）》（第二版）
7、《中國女子數學奧林匹克試題解答》
8、《澳大利亞數學能力檢測試題解析與評注》（中學高級卷）
初中奧數對高中有幫助？
根據個人孩子學習的經驗來看，學習初中奧數并沒有看到什么明顯的幫助，奧數的學習一般來說針對的都是比較偏一些的課題，而常規(guī)教學的習題還是以常規(guī)邏輯推導思維為主，如果您家孩子數學成績不是非常突出，學習奧數就不適用，如果您有特殊的要求，那么也要仔細斟酌，這個花費的時間精力和收獲是很不成比例的
三角形高中奧數公式？
三角形面積的推導3種方法:
1.兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的面積等于這兩個三角形的面積之和，平行四邊形的底等于三角形的底，平行四邊形的高等于三角形的高，所以一個三角形的面積=這個平行四邊形的面積的一半，因為平行四邊形的面積=底×高，三角形的面積×2=底×高。所以：三角形的面積=底×高÷2，即S=ah÷2
2.兩個完成一樣等腰直角的三角形都可以拼成一個正方形，拼成的正方形的面積等于這兩個三角形的面積之和，正方形的相鄰兩條邊長分別是三角形的底和高，所以一個三角形的面積=這個正方形的面積的一半，因為正方形的面積=邊長×邊長=底×高，三角形的面積×2=底×高。所以：三角形的面積=底×高÷2，即S=ah÷2
3.兩個完全一樣的直角三角形都可以拼成一個長方形，拼成的長方形的面積等于這兩個三角形的面積之和，長方形的長等于三角形的底，長方形的寬等于三角形的高，所以一個三角形的面積=這個長方形的面積的一半，因為長方形的的面積=長×寬=底×高，三角形的面積×2=底×高。
高中數學奧數什么書好？
首先，要從基礎做起?；A的書有，《奧數教程》華東師大出版社。《奧數講義》浙江大學出版社。假如想沖省隊的話，不妨可以閱讀《奧賽經典》湖南師大出版社?！秺W數小叢書》華東師大出版社。如果快要聯賽啦，就做一做《賽前訓練》華東師大出版社。
從今年高考看，學奧數有用嗎？
今年高考數學卷，成了絕大多數考生的“殺器”。許多考生考完試以后直接崩潰。
今年數學高考，之所以出現這樣的問題，原因是多方面的。
一、現在國家出臺多項政策，把矛頭指向了校外輔導，但是在應試教育的指揮棒下，誰不參加校外輔導，誰就吃虧。一方面，國家反對校外輔導，一方面，市場又有需求。這就產生了矛盾。
二、眾多校外培訓機構，常年從事這一件事，就是專業(yè)給學生們押題、提分。很大程度上，學生們考出了高分，卻并沒有學到知識。
三、今年出題“偏”，是出題者有意而為之，目的是為了避開校外培訓機構的押題?？梢哉f，今年數學高考一結束，校處培訓機構是輸家，那些希望通過參加校外輔導提分的考生，也是輸家。
四、從這一角度上說，偏與不偏，沒有絕對的正確與錯誤。
五、從長遠角度來說，出“偏”題，似乎并不利于教育事業(yè)的健康發(fā)展。
六、今年的數學高考告訴人們一個道理，學習永遠需要靈活變通。
七、靈活變通的前提，是打好基礎。
到此，以上就是小編對于高中數奧的問題就介紹到這了，希望介紹關于高中數奧的6點解答對大家有用。