大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數(shù)在線學習的問題，于是小編就整理了3個相關介紹奧數(shù)在線學習的解答，讓我們一起看看吧。
什么是奧數(shù)？學習奧數(shù)有什么好處？
小學生學習奧數(shù)的幾點好處
對一個對于學校課堂內(nèi)容學有余力的學生來講，適當學習小學奧數(shù)能夠有以下方面的好處
1、促進在校成績的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習慣；
2、使學生獲得心理上的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信；
3、有利于學生智力的開發(fā)；
4、數(shù)學是理科的基礎，學習奧數(shù)對于這個學生進入初中后的學習物理化學都非常有好處（很多重點中學就是因為這個原因招奧數(shù)好的學生）。
5、很多重點中學招生要看學生的奧數(shù)成績是否優(yōu)秀。
但是對于一個學習學校課本內(nèi)容都很吃力的學生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學不好，可能反而因此帶來負面的心理壓力；如果明知不適合學習奧數(shù)而勉強為之，反而會因此喪失自信，最后甚至厭惡學習。
奧數(shù)學習是一種智力游戲，要量力而行，千萬不要當成負擔。
片面的說奧數(shù)不好也是不客觀的，奧數(shù)對于培養(yǎng)學生數(shù)學思維，開發(fā)智力，好處是非常明顯的，很多學生學習奧數(shù)后在學校里各科（而不只是數(shù)學）成績直線上升，并能一直遙遙領先。
怎樣系統(tǒng)學習奧數(shù)？
1、關于上課專心聽講課堂是學習新知識的第一環(huán)節(jié)。課上老師更多地是講解題思路和答題技巧，如果不一直跟著老師的思路走，思維的連續(xù)性、解題思路的連貫性都會受到破壞，造成對新知識的一知半解，下課后家長再去輔導，不僅要花費幾倍的時間，甚至還搞不明白。
2、傾聽其他同學的發(fā)言有些孩子在其他人發(fā)言的時候，認為自己會了，就不聽了；還有些孩子自己有不同想法，在別人發(fā)言沒結束的時候思想開了小差或議論、插嘴。
其實，同樣一道題，可能有不同的方法。
告訴孩子別人的想法也許比你的更好，因此要認真傾聽；即使別人的想法不正確，也應該認真傾聽，最起碼你能知道他錯在哪里，也許這正是大家都容易出現(xiàn)錯誤的地方，應該共同注意。
所以，一定要重視別人的發(fā)言。
傾聽，對孩子也是一種提高。3、對講義要復習不要預習因為奧數(shù)是分專題的，每個專題都有它自己的體系和解題方法，家長雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對孩子的學習是一點幫助都沒有的，甚至會適得其反，讓孩子覺得理解不了，打擊自信心。
而老師上課時會運用一些孩子容易理解簡單的語匯來解釋一些比較難題目，比如在“比大小”這一專題中，老師會用“大老板”來描述一直在>左邊出現(xiàn)的物體，而一直出現(xiàn)在>右邊、從沒在左邊出現(xiàn)的物體則用“小可憐”來描述，非常形象易接受。但復習是必不可少的。因為一節(jié)課45分鐘時間有限，安排非常緊湊再加上難度和深度大，孩子可能上課的時候聽明白了，但回到家就又忘了，需要及時反復鞏固。孩子有不會的家長可以按照老師上課時的思路講解一下。
沒學過奧數(shù)的孩子能解奧數(shù)題嗎？
沒學過奧數(shù)的孩子是能解奧數(shù)題的，但應具備以下潛質(zhì)。
首先數(shù)學基礎扎實，解普通試卷試題能力突出，有很強的舉一反三的能力。
其次要有很強的邏輯思維能力，遇到奧數(shù)題目，用普通的解題方法和技巧摸索出奧數(shù)題的解題思路。
因此，未參加奧數(shù)學習或訓練，不建議花大量時間做奧數(shù)題，偶爾解一些奧數(shù)題目是可以的。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)在線學習的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數(shù)在線學習的3點解答對大家有用。