大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二年級奧數(shù)輔導的問題，于是小編就整理了4個相關介紹二年級奧數(shù)輔導的解答，讓我們一起看看吧。
二年級解決問題解題技巧？
二年級解決問題策略的方法：
1、認真審題。全面地將問題與條件聯(lián)系起來。
2、解決的策略，抓讀重點，圈關鍵，也可以畫圖理解。因二年級的學生識字量比較少，理解，閱讀和提取信息的能力輕弱，往容易出現(xiàn)信息提取不全，思維表象不清晰，基本數(shù)量關系理不清，所以老師最好是幫忙讀題
一年級孩子學二年級奧數(shù)么？
可以學！奧數(shù)本身是分年級的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解，奧數(shù)是讓孩子學習一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級的奧數(shù)比較簡單，二年級的也不難，所以可以學習二年級奧數(shù)！
我家孩子馬上小學二年級了，暑假想找個能訓練數(shù)學思維的培訓班。有必要嗎？
按照常理來說，孩子難得有個假期，而假期又要他去做思維培訓，他肯定很排斥，畢竟孩子還小，真不應該剝奪孩子寶貴的童年，時光一去不復返，以后想有都很難了。
但從現(xiàn)實來看，不少家長為了孩子未來小升初能考上一個好學校，在同齡人中脫穎而出，強迫孩子學這學那，給孩子施加壓力，加重孩子學習負擔，給孩子帶來了極度的痛苦。
他們會以各種理由強迫孩子學習，正如這種數(shù)學思維培訓班，不給孩子學，心理總感覺不踏實，他們會想，別人學了，我家孩子沒學，是不是會落下一大截？內(nèi)心的恐慌，讓父母們趨之若鶩，爭先恐后地為孩子選擇各種機構，出發(fā)點很好，良苦用心，但是，你真正問過孩子是否愿意呢？
也許你會說，孩子就是不知道怎么選，我才替他做決定啊。誠然，父母心是好的，但是，我們忘記了一件事，孩子也是獨立的個體，雖然他可能不知道咋辦，但是，我們還是應該問下孩子，尊重他的意見，不能把自己的想法強加給孩子雖然他可能表面上沒說什么，但心里是特別排斥的。
所以，在尊重孩子意愿的情況下選報，是不錯的選擇。不過，要量力而行。
說到孩子邏輯思維訓練，我家孩子二年級，馬上就要三年級了，我知道數(shù)學很重要，同時學習難度也不斷加大，為了孩子思維能有相應的拓展，結合孩子意愿，給他報了學而思數(shù)學教育啟蒙。通過它們的基本測試后，分到了基礎班，通過一系列強化后，孩子確實相比之前要進步很多，課堂氣氛也還好，收到了一定的效果。
因此，對孩子的教育，不能抱著急功近利的心理，尊重孩子，適當發(fā)展，只有他自己有興趣，那學習就是自然而然的事情，凡事尊重規(guī)律，才會良性發(fā)展，切勿拔苗助長。
學生上了四個多月的課好不容易有個假期，而且學校還布置有作業(yè)，如果孩子不喜歡真的沒必要給他報一些文化課，如果實在不想讓孩子一直在家，想讓他學點東西，可以報一些興趣班，比如繪畫、跆拳道、散打、手工等，有些機構也會開設有少兒編程的，如果孩子對電腦方面感興趣，可以讓他學習一下，畢竟編程也需要孩子動腦和操作。也有很多家長會趁假期讓小孩學習書法，從我接觸的孩子看，大多數(shù)男孩子是不愿意學習書法的，因為書法就是要靜下心來把字寫好，會比較枯燥，但如果孩子喜歡可以讓孩子試試，畢竟能寫一筆好字都能加分不少。假期課外學習，家長應該征求孩子意見，并且可以把自己的想法跟小孩說清楚，讓孩子自己做決定。
如果單純想報個暑假班，開學就算了，那我還是建議不要報了，任何班要是沒有一個系統(tǒng)的體系，意義都不大，不如給他報個興趣班游戲班鍛煉鍛煉身體。如果要長期學就要原則那些大的機構，有自己體系和教材的，口碑好的去學習。
孩子現(xiàn)在二年級了，其它成績都還不錯，就是遇到數(shù)學題就發(fā)愁，如何才能提高呢？
我是初中理科老師，以我的多年經(jīng)驗給出幾點建議，家長可以根據(jù)自己的孩子情況，具體分析一下。對癥下藥。
首先，要客觀分析孩子數(shù)學成績不理想的原因。有以下幾種:
1、非智力因素造成的數(shù)學成績不好。
①孩子在家經(jīng)常自己一個人玩，還自言自語，養(yǎng)成孩子上課注意力不集中，沉浸在自己的小世界里想入非非。
②媽媽代替孩子做的太多，養(yǎng)成了孩子的凡事不上心的粗心習慣。
這種孩子考完試很高興，以為都對，發(fā)下卷子很吃驚。滿分的智力卻得了80多分。很正常。
小學一二年級數(shù)學相對簡單。與全班平均成績相比，如果孩子成績相差不多，主要是這方面原因。
2、智力因素造成的數(shù)學成績不好。
人的大腦是有分工的:
生左半腦，主要負責邏輯理解。
右半腦，主要負責空間形象記憶。
所以，有的孩子學文科輕松，學理科卻費勁；也有的孩子相反。
文理都輕松的孩子算是超級大腦了！
如果孩子確實學數(shù)學非常吃力，孩子上課很認真，家長也很用心輔導，但數(shù)學成績比班平均成績低很多。
可能是孩子左半腦邏輯思維欠缺。
對于這樣的孩子，家長要調(diào)整心態(tài)。過多著急，只能增加孩子的恐懼和家長的焦慮。
后天及時訓練是可以改進的。
其次，針對自己孩子存在問題，研究對策:
1、加強孩子注意力訓練，糾正孩子上課不注意聽講和粗心的毛病。
①多與孩子談心，講清認真聽講的重要性，鼓勵孩子能做的更好。
②多陪孩子，從小盡量少讓孩子一個人玩兒。后果很嚴重！
③每天練習書寫數(shù)字1到50不能錯。錯了重新寫等。糾正馬虎習慣。
④讓孩子盡量少用橡皮擦，想好了再寫。訓練孩子用腦用心，為落筆負責的習慣。
2、與老師溝通合作，鼓勵并幫助孩子鞏固運算基本功。
伴隨孩子成長，一直影響孩子數(shù)學成績的“絆腳石”就是:基本運算。
比如:數(shù)的分解、十以內(nèi)加減法、二十以內(nèi)加減法、百以內(nèi)加減法。四則混合運算等。
家長要多多和老師溝通合作，幫孩子攻克難關。
方式有很多種:
①以親子游戲，獎勵形式出題答題。
②臥室墻上貼算術卡片，每天看。
③陪孩子遛彎走路時提問口答。
3、有些常識性知識家長不用太較勁。
小學成績重要，但有些常識性知識是孩子成長過程中一直伴隨的，比如人民幣的計算、時間的認知等。
當時孩子認知淺學不會，過半年不用教也會了。家長不必為這一段的成績不好著急。
4、訓練加強孩子的數(shù)學邏輯思維。
有的孩子數(shù)學成績太差是邏輯思維欠缺。家長可以上網(wǎng)查查，找專業(yè)老師咨詢學習。加強孩子相關訓練。
總之，家長要抓住小學關鍵階段，糾正不好習慣，鼓勵孩子做的更好。
天道酬勤，孩子一定會有進步的！
提醒家長不要放棄孩子，就算全世界都放棄你的孩子 你自己也不應該放棄。因為他是你的全部。
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小學二年級學生，根本下存在偏科問題，遇到數(shù)學題不好要分清是對數(shù)學計算式題不感興趣還是對應用題分析不清。如果對計算式發(fā)愁，就要從計算興趣上培養(yǎng)，因為興趣是學習的最好老師，培養(yǎng)興趣，由易到難，由淺入深，多鼓勵，少批評，好在二年級并沒落下多少課程，有了學習興趣，很快能趕上去。如果是對應用題分析不清，最好是培養(yǎng)畫線段圖分析數(shù)量關系入手，學會了畫圖分析數(shù)量關系，也就沒學習問題了。
其實，以我切身體會來說，做數(shù)學是靠天賦的，從小我就是個乖乖女，讀書不要父母操心，按時完成作業(yè)，但，最令我頭疼的學科就是數(shù)學，特別是應用題的解答，我更是一團亂麻、無從解答！我嘗試多做、每天做很多題很多應用題，想從中找出規(guī)律，經(jīng)過一段時間解題，效果甚微！我女兒讀書，使我最佩服的就是她數(shù)學，應用題的解題能力特別強！到了小學6年級，老師每天上課布置做二門難題，訓練考重點中學的學生，每次都以女兒為座標，等她一做好題，老師就上去解題！以后她小考初竟輕松達上海中學分數(shù)線，高考又一舉考入上海復旦大學！
大凡數(shù)學成績不行，又不喜歡學數(shù)學的學生，肯定邏輯思維有些問題，因此，家長和老師應該正確面對，解決的辦法是讓孩子注意數(shù)學基礎知識的掌握，學會計算中等難度以下的題，不要讓他做太困難的題。另外，要告訴孩子，數(shù)學成績不行，其他科考的再好也是枉然，讓孩子從心理上重視起來。
您好！我是有些二十多年教學經(jīng)驗的中學老師，孩子上大學了，學習很好，我結合自己的教學經(jīng)驗和培養(yǎng)孩子的經(jīng)歷，給您一些建議，希望能幫助您！
1.孩子現(xiàn)在二年級，其他科目還可以，就是數(shù)學不行，說明孩子還沒有建立數(shù)學的學科思想，有的孩子啟蒙晚，有的孩子開悟早，家長不必過于擔心和焦慮。
2.我們沒有現(xiàn)在孩子的思維高度去想問題，我們成人覺得很簡單的事，在孩子那里可能就是天大的事。特別是二年級相對于一年級的知識來講難度確實加大了，有一些問題確實不好想象。我記得小學階段有一些比如立體透視圖的問題，鐘表問題，斤兩的換算問題，對于孩子來講不容易理解。
3.家長指導孩子的方法不對，我們總是認為這么簡單的題怎么不會??？給孩子講題時講的是孩子的題，思維用的是成人的方法，容易把問題弄的復雜化，往往父母講的條條是道，孩子聽得懵懵懂懂，還不敢表達。用句“明言明語說”，就是我不要你以為，我要我以為！??
如何解決這些問題呢，源泉媽媽愛七七幫您支招，相信能解決這些問題。
1.首先調(diào)整家長心態(tài)，正確認識自己的孩子，不夸大優(yōu)點，不回避缺點。教育孩子是持久戰(zhàn)，考驗家長的耐心和毅力，所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝嘛！
2.梳理孩子目前數(shù)學成績不好的癥結所在，對癥下藥，要做到心中有數(shù)，制定一個適合自己孩子的指導計劃，并切實執(zhí)行下去。
3.將學習生活化、市場化，游戲化。比如走在路上可以讓孩子感受距離、高度、快慢等，去超市買菜體會重量和金錢的運算，玩積木時體會立體的概念，玩撲克牌時去掉花牌，留下數(shù)字牌體會加減乘除的數(shù)學運算等等。只要有這個意識，您會發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學，孩子也會愛上數(shù)學。興趣是最好的老師，只要孩子喜歡學，就能學好。
4.有些孩子成績不好，不是不會，是不夠?qū)Ｐ模@時候可以對孩子進行限時訓練。比如十分鐘做完以前口算題，如果全對，可以獎勵玩五分鐘等等，孩子體會到了成功帶來的快樂，以后自然會好好學習，盡快完成作業(yè)。等孩子學習習慣養(yǎng)成了，家長還用擔心嗎？
我是源泉媽媽愛七七，希望我的建議能幫到您，歡迎關注，咱們一起探討有關孩子教育的問題！預祝孩子學習進步！
到此，以上就是小編對于二年級奧數(shù)輔導的問題就介紹到這了，希望介紹關于二年級奧數(shù)輔導的4點解答對大家有用。