大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)暑假班的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)暑假班的解答，讓我們一起看看吧。
資質(zhì)一般普通娃報暑假奧數(shù)班選學(xué)而思普通班還是小機(jī)構(gòu)好老師？
四季不行，小娃節(jié)奏跟不上，學(xué)而思還可以，但沒考上超常，進(jìn)普通班沒好老師，所以現(xiàn)在問題就是普通娃考慮大機(jī)構(gòu)還是到小機(jī)構(gòu)找好老師。
小學(xué)二年級的暑假做什么奧數(shù)好？
二年級的奧數(shù)，一邊培養(yǎng)興趣，一邊重視過程教學(xué)，不急不躁，找方法找策略，靜待花開
其實，奧數(shù)的教材雖有多種版本，但是就奧數(shù)的題型來說是大同小異的，所以我認(rèn)為對于二年級的小朋友來說，做奧數(shù)應(yīng)該關(guān)注以下幾點：
第一，培養(yǎng)興趣為主，本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學(xué)要難，所以首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣為主，切不可一開始就大量刷題練習(xí)，枯燥的過程對于二年級的小朋友來說是沒有什么吸引力的。
第二，加強(qiáng)動手操作的過程，把文字的表達(dá)轉(zhuǎn)化成可用學(xué)具演示的過程，可用圖表示的過程，或用生活中的例子解釋的過程，這樣做的好處是：既能把題目化難為易，又能理解的更到位，記憶更深刻。
學(xué)習(xí)奧數(shù)是一個長久的過程，不急不躁，但要有規(guī)劃有目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷題，用心用方法，付出就一定會有收獲！
你好，我是每每如一，聊教學(xué)，談孩子，歡迎關(guān)注我～
小學(xué)四年級以下，建議不要學(xué)奧數(shù)，這個時候?qū)W的不是奧數(shù)，鍛煉的不是邏輯思維能力，是記憶力。
四年級之后，如果平時數(shù)學(xué)還不錯，對數(shù)學(xué)也有興趣，可以適當(dāng)?shù)拈_始接觸，如何學(xué)，見我另外一個回答(重復(fù)回答會被隱藏，望大家諒解)
我理解這個問題是想問開學(xué)二年級的孩子如何在暑期學(xué)習(xí)奧數(shù)？下面我把自己的體會分享給大家。
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)目標(biāo)與目的
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)的目的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一至二年級知識內(nèi)容并不多，老師授課期間也會隨堂練習(xí)，還會通過階段性的測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在一至二年級打好基礎(chǔ)，校內(nèi)考試的成績不是問題。
奧數(shù)是否要學(xué)習(xí)
開學(xué)二年級的孩子我個人建議每天練習(xí)口算，就足夠了，不一定非要學(xué)習(xí)奧數(shù)。
早些年，我們這一代家長中就有許多人學(xué)習(xí)奧數(shù)，可見這項學(xué)習(xí)由來已久。我本人沒有學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以對如何學(xué)好奧數(shù)是沒有發(fā)言權(quán)的，但對于這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有一些心得，下面再分享給大家。
為什么學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異？
- 首先我是基于孩子的興趣，孩子沒上學(xué)時曾經(jīng)學(xué)了幾節(jié)課數(shù)獨，他能夠正確回答問題，課堂狀態(tài)也比較好，但當(dāng)我問他是否喜歡學(xué)習(xí)時，他的答案是否定的。也許是時機(jī)不對，或是內(nèi)容不合適，所以，我沒有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)什么，興趣是第一位的，不是每個孩子都喜歡奧數(shù)。
- 曾經(jīng)有個同事，由于她小時候?qū)W習(xí)了奧數(shù)，覺得非常有幫助，所以也希望孩子學(xué)習(xí)?？墒?，這個過程非常痛苦，孩子曾跟她說，如果再讓他學(xué)奧數(shù)就會狠她?？梢?，學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異，因材施教不該是句空談。
- 但是，孩子不喜歡奧數(shù)不代表對數(shù)學(xué)不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實踐結(jié)合得不緊密，低年級孩子還處于形象思維向抽象思維過程階段，理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的，所以學(xué)習(xí)奧數(shù)不是必然要做的。
- 打個比方，校內(nèi)學(xué)習(xí)是正餐，奧數(shù)是甜點。正餐必須吃，甜點可有可無，如果孩子有興趣吃也無妨，千萬別強(qiáng)人所難。別正餐吃不好去吃甜點，是舍本逐末，學(xué)不好還產(chǎn)生很大挫敗感。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的
- 學(xué)習(xí)奧數(shù)如果有某種目的，比如升學(xué)考試、競賽，那么也需要建立在孩子的興趣之上，否則無法堅持，更無法取得優(yōu)秀的成績。
- 此外，有些家長希望通過學(xué)習(xí)奧數(shù)來拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，那么我個人認(rèn)為拓展數(shù)學(xué)思維的方式有很多，通過平時的課外練習(xí)或是將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活也可以拓展數(shù)學(xué)思維。
- 當(dāng)然，如果孩子喜歡奧數(shù)，又能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，那么家長一定要支持，也許學(xué)習(xí)的成果并不重要，重要是的在學(xué)習(xí)中體會快樂。
低年級如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
- 首先，數(shù)學(xué)的運用是寬泛的，更是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是個有趣的過程，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)。
- 其次是鍛煉數(shù)學(xué)思維，鼓勵孩子在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，勇于挑戰(zhàn)校外難題，解決難題是非常有成就感的，并且在解題過程中，孩子不僅獲得了學(xué)習(xí)的喜悅，還可以學(xué)會數(shù)學(xué)思維。
- 再是運用數(shù)學(xué)，生活中處處可見數(shù)學(xué)，比如去超市買東西、零花錢理財、安排時間、小游戲等等都可以調(diào)動孩子運用數(shù)學(xué)的興趣。（具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關(guān)注并私信我，可以分享給大家。）
- 最后是堅持口算，每天20－50道口算是必要的，10分鐘內(nèi)搞定，不用給孩子太多負(fù)擔(dān)，貴在堅持。
數(shù)學(xué)不僅是計算、公式、圖形，也不僅是解決難題的能力，它可能是蘊(yùn)藏在生活中的自然之美，是一種求真的精神，您同意嗎？
其實小學(xué)三年級以前，不贊成補(bǔ)奧數(shù)。對于學(xué)習(xí)成績較好的，三年級開始可以補(bǔ)奧數(shù)，奧數(shù)對孩子的擇?？荚嚪浅Ｖ匾?。而基礎(chǔ)差點的，就不建議補(bǔ)奧數(shù)了，讓孩子跟上學(xué)校的課程就可以了。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)成績不怎么好，利用暑假補(bǔ)奧數(shù)有用嗎？
肯定有用啊，不管什么科，有短板補(bǔ)短板，一對一輔導(dǎo)肯定比聽大課好。當(dāng)然既然這是短板，也就不指望他成為數(shù)學(xué)學(xué)霸，比他自己原來強(qiáng)，跟上趟，不掉隊，培養(yǎng)興趣，最重要，不然就會和我一樣成為數(shù)學(xué)學(xué)渣。因為中考、高考講的是均衡。
本人從事教培行業(yè)十年，我來回答。
孩子已經(jīng)上五年級了，這個時候更該抓緊把基礎(chǔ)打扎實?？梢哉依蠋煱押⒆悠綍r的試卷分析一下孩子究竟是哪方面的問題。數(shù)學(xué)主要就是計算和邏輯兩大塊。
平時很多孩子數(shù)學(xué)丟分總是丟在細(xì)小的地方，比如應(yīng)用題不作答，不帶單位，計算題解題步驟都對，把結(jié)果算錯，其實就是缺少練習(xí)，基礎(chǔ)不牢固，建議每天保證一定量的口算題卡，計時計量，看每天的正確率，再取一個周期內(nèi)的正確率。舉例來說，假設(shè)一天做50道計算題，總用時十分鐘，先保證速度，再提高正確率。正確率要達(dá)到百分百?？梢韵葟碾y度低的開始，慢慢加大力度，計算題的進(jìn)階區(qū)分也很細(xì)，做計算題的要求就是又快又好。
另外再說邏輯方面。首先背公式背定理也是必要的，這些是基礎(chǔ)，公式定理背熟了還得加深理解才能實際運用，這點是比較難的。有很多孩子明明感覺上課老師講的都聽懂了聽明白了，但自己做練習(xí)的時候就無從下手，根源就在對公式和定理的理解不夠透徹。這一部分其實要依靠老師幫助提高有一定的局限，數(shù)學(xué)有時候還真需要孩子自己開竅，自己開竅了一通百通。
再來說奧數(shù)。現(xiàn)在教育部門已經(jīng)禁止在學(xué)校開展奧數(shù)課程了，現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做奧數(shù)的也越來越少，有奧數(shù)課程的也不敢大張旗鼓做廣告了。奧數(shù)是什么呢？它也是數(shù)學(xué)問題，但是需要一些技巧和訣竅來解決數(shù)學(xué)問題，可以理解成偏方。一個很復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，可以用奧數(shù)的方法輕松解決。但真的不推薦基礎(chǔ)不好的孩子去學(xué)奧數(shù)，第一學(xué)不懂，第二，對平時成績的幫助并不大。
以前我所在得機(jī)構(gòu)也應(yīng)家長的強(qiáng)烈要求開了個奧數(shù)班，是公益性質(zhì)的，就是純愛好奧數(shù)的孩子來上課，我們只收了幾十塊錢的教材費和資料費，連老師的工資都是倒貼。上了兩期后，家長還想報，但我們已經(jīng)喊停了。奧數(shù)班的孩子確實學(xué)習(xí)興趣很濃，課堂氣氛很好孩子們都搶著答題。但放到平時的學(xué)習(xí)中，很常見的數(shù)學(xué)他們也容易想復(fù)雜了，總想著有沒有更簡潔的辦法直接得出答案。這個在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)應(yīng)用中是不被允許的。數(shù)學(xué)里一般的應(yīng)用題還是講究解題思路和步驟的，按奧數(shù)的方法來行不通。
數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)異的，自己也比較愛好數(shù)學(xué)的可以嘗試培養(yǎng)一下奧數(shù)，但只能當(dāng)成興趣，更不推薦基礎(chǔ)不好的孩子去嘗試奧數(shù)。希望我的回答能幫到你的孩子。
您好，謝謝您的信任。在智商上下功夫，等到孩子長大了，他的一言一行，很可能會讓您，或者社會憤怒或者震驚，
看看最近的清華美術(shù)學(xué)院的吧，他們展示給國人的“瞇瞇眼”服裝展，高智商，高智慧，但是他們的情商，卻令國人不滿，
任正非的企業(yè)招收高科技人才，寧可招收培養(yǎng)西北大學(xué)的學(xué)生，而堅決不招收清華北大的學(xué)生，為何？
留不住啊，培養(yǎng)了一流招兒，大部分都去外國了，任正非圖意個啥呢？
所以，人的智慧不足，可以補(bǔ)；但是，人的道德人品出了問題，長大了，可沒法補(bǔ)啊。
你的孩子，咋樣我不知道，人品咋樣，我也不知道，
我就說這些，您選擇吧，謝謝信任。
家長您最好先分析一下孩子是為什么數(shù)學(xué)成績不好。是基礎(chǔ)知識不扎實，還是基礎(chǔ)運算丟分嚴(yán)重，還是題型理解分析能力不夠，又或者是某個板塊知識點缺失……很多原因都會導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不好，奧數(shù)題目在考卷中占比并不高，奧數(shù)的作用也是激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣和不同的數(shù)學(xué)思維，所以學(xué)奧數(shù)不一定對于提升孩子數(shù)學(xué)成績有幫助，最好您和孩子一起把近期試卷都找出來，分析一下原因，才能對癥下藥查漏補(bǔ)缺。
校內(nèi)80分為啥補(bǔ)奧數(shù)呢？難道校內(nèi)學(xué)的是奧數(shù)？如果孩子不喜歡數(shù)學(xué)，就從基礎(chǔ)開始鼓勵著學(xué)，把基礎(chǔ)搞一搞，基礎(chǔ)搞起來再說奧數(shù)的事。但是一定要讓孩子重拾信心
我家就是校內(nèi)不好，以為扔給課外班就行了呢。結(jié)果孩子沒有自學(xué)的時間也沒有放空的時間，奧數(shù)學(xué)的累，不會還挨說。習(xí)慣了填鴨式的學(xué)習(xí)更不愿意獨立思考，缺口越來越大。退了課外班之后 有時間干喜歡的事了，也有時間慢慢琢磨了，就好多了。也別扔給學(xué)校的課后班，懶是天性，還是要獨立思考。
你可以試著讓孩子給你講題，會講了就學(xué)會了。家長認(rèn)真聆聽并適時鼓勵，孩子慢慢建立自信了就愿意學(xué)了。以后學(xué)啥跟孩子商量，讓孩子自己做決定，就能更好的配合了。
孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)不好了，最壞也就那樣了，家長心態(tài)平和了，孩子沒有壓力了才能再出發(fā)努力學(xué)習(xí)。不要焦慮，就當(dāng)我娃不行，每一次進(jìn)步都是驚喜 每一次成長都值得鼓勵。慢慢的孩子就愿意自學(xué)了
給點空間 給點時間 給點信任，要相信孩子本身是正能量的。學(xué)習(xí)是個過程，共勉??
近期南京的一位媽媽說：“我退了孩子的奧數(shù)班，讓孩子玩了一個暑假”，你怎么看這種做法？
按照九年義務(wù)教育規(guī)則，不應(yīng)有民辦中、小學(xué)的，可中國辦了那么多的民辦學(xué)校！其中還包括多如牛毛的各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班等各種補(bǔ)課機(jī)構(gòu)！這絕對是不應(yīng)該的！當(dāng)然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學(xué)校學(xué)習(xí)或到補(bǔ)課班去補(bǔ)課！可現(xiàn)在那些沒有多少錢的家庭也跟風(fēng)，把孩子送到價格昂貴的私立學(xué)校上學(xué)或到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，為什么呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那么多的民辦或貴族學(xué)校、高昂的補(bǔ)習(xí)班，可這些私立學(xué)校補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)出來的學(xué)生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數(shù)學(xué)生成績或許有點進(jìn)步！但她們當(dāng)中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導(dǎo)致的后果呀！學(xué)習(xí)成績提高了嗎？有科研機(jī)構(gòu)做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學(xué)生，就認(rèn)為這些民辦學(xué)校補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)如何好，這是沒有足夠真實依據(jù)的！一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在公辦學(xué)校和在民辦學(xué)校并沒有多大區(qū)別的！成績好的學(xué)生成績還是好，成績差的學(xué)生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補(bǔ)了6個月的課，結(jié)果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補(bǔ)英語課，補(bǔ)前兒子英語考了70多分，補(bǔ)課之后英語考了40多分。任何一個老師或?qū)W校說能大幅度提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養(yǎng)一定要在德智體美勞多方面都得到全面發(fā)展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補(bǔ)課上講，這是每個教書育人的老師應(yīng)該不會存在這樣的情況的，是現(xiàn)在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學(xué)方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成才呀！沒有任何老師不愿意把學(xué)生教好的！那種說公辦老師上課不講課后講是極其荒謬的！
謝謝邀請。我支持你的做法，從自己實際情況出發(fā)，我認(rèn)為挺好。
每個人性格都不同，孩子成長到一定階段就會有不同性格體現(xiàn)。
愛玩是孩子的天性，過度放縱會導(dǎo)致孩子難以自制，但是偶爾放松孩子會讓他們更健康的成長。
人越逼會越優(yōu)秀，但是也是需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)的，一個健康的孩子才是我們家庭的希望，在過度打壓學(xué)習(xí)下只會讓孩子越來越叛逆，越來越逆學(xué)。
我的建議是多陪孩子聊聊天，幫助他們樹立正確的人生觀，讓他們慢慢知道家長的良苦用心，讓孩子自己想去學(xué)，這樣你的教育就成功了。
謝邀請。我首先聲明我的觀點，我是很贊成這位南京媽媽的做法。孩子學(xué)奧數(shù)，真的有用嗎？據(jù)我的了解，這個需要看孩子的資質(zhì)，如果孩子有興趣，報個奧數(shù)班還是有必要的，如果本身沒有什么興趣，我想真的沒有什么必要。而且，國家也取消了奧數(shù)加分項，這也是一個趨勢。下邊再來說一說，玩。要知道孩子的主要的任務(wù)是什么，就是玩，而且要玩出新花樣，玩出新高度，玩出知識，眼界，領(lǐng)導(dǎo)力。我們當(dāng)然不能要孩子，一個暑假就是盯著電腦屏，手機(jī)屏，平板屏，這樣的話，不如給孩子抱一個奧數(shù)班。怎樣玩，我想屬于另一個問題，就先說到這里。我還想簡單的說一說奧數(shù)，其實真的用處不大，除非你要孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從事數(shù)學(xué)事業(yè)。還有就是孩子的年齡太小，奧數(shù)也不適用，很多的道理也不是這么小年齡才可以解決的或理解的。什么所謂的邏輯演練，有很多其他方法，需要找到適合的才可以。有一點可以培養(yǎng)，就是閱讀的能力。僅代表個人觀點，如有不同可以交流。
謝謝邀請，
南京媽媽說“我退了孩子奧數(shù)班，讓孩子玩了一個暑假”
我覺得偶爾做下這樣的舉動無可厚非，讓孩子玩的開心，但是如果你長期讓孩子不報暑假班或者不報學(xué)習(xí)班的話，他如果能跟上周圍孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，那也很好啊，怕就怕在你不努力，而別人在努力，因為別人學(xué)習(xí)到了你沒學(xué)習(xí)到，到時候在學(xué)校里面去進(jìn)行競賽呀，PK呀，結(jié)果你趕不上，那時候你就知道痛苦了，當(dāng)然偶爾的一下放縱，是完全支持的。
謝邀。這個媽媽的做法，應(yīng)肯定！為她點一個贊。
不讓孩子被學(xué)業(yè)所累，不讓孩子被分?jǐn)?shù)困擾。相信應(yīng)該有一部分父母贊同的。
在點贊這位母親做法的同時，有一點小小的建議。孩子假期的玩法得有個安排。不是讓孩子放羊，也不能放任孩子玩游戲，看電腦。應(yīng)該讓孩子和大自然多有接觸。近的，去農(nóng)村走走，看看莊稼如何生長，辨認(rèn)一些花草。遠(yuǎn)的，由家長帶著去外地看看風(fēng)景變化，了解一些風(fēng)土人情。欣賞祖國的大好河山，培訓(xùn)孩子從小愛國的情懷。如果家長有知識，也可以給孩子講講各地的歷史，地質(zhì)的變化，社會的變遷。
也可以到貧困的山區(qū)走走，讓孩子體驗一下窮人的孩子如何渴望學(xué)習(xí)。
這些，我相信會給孩子提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)暑假班的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)暑假班的4點解答對大家有用。