大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于推廣學(xué)生課外活動方案的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹推廣學(xué)生課外活動方案的解答，讓我們一起看看吧。
一年級課后服務(wù)方案？
課后服務(wù)是是促進學(xué)生健康成長，幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措是進一步增強教育服務(wù)的能力。有一下實施方案。
1指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十九大精神及教育部有關(guān)文件，以服務(wù)好家長和學(xué)生為宗旨增強教育服務(wù)能力。
2組織機構(gòu)
學(xué)校成立課后服務(wù)機構(gòu)
3安排課后服務(wù)工作具體時間和內(nèi)容
2021年小學(xué)生課后服務(wù)實施方案？
課后服務(wù)是國家教育部實施雙減政策的有效舉措之一，是有效緩解學(xué)生課后作業(yè)或課后輔導(dǎo)培訓(xùn)的壓力的一種方式。落實課后服務(wù)是每個學(xué)校都必修按照要求進行開展的，課后服務(wù)實施方案一般包括，一是課后服務(wù)的重大意義；
二是課后服務(wù)的內(nèi)容安排；
三是課后服務(wù)的組織機構(gòu)；
四是課后服務(wù)的安全事項安排；
五是課后服務(wù)的時間段安排；
六是課后服務(wù)的后期管理安排等等。
陜西中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案？
義務(wù)教育階段學(xué)校周一至周五開展課后服務(wù)，一至六年級不晚于17:30，七至八年級不晚于18:00，九年級不晚于19:30。
普通高中周一至周五開展課后服務(wù)，原則上，高一、高二年級不晚于21:30，住宿生和高三年級不晚于22:00。
法定節(jié)假日和寒暑假期間，初中和普通高中是否開展課后服務(wù)及服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各個年級的學(xué)生需求，由學(xué)校和家長委員會協(xié)商決定。
服務(wù)內(nèi)容
小學(xué)階段：安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參加各類文體活動及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、興趣小組等。
中學(xué)階段：安排文體活動、課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科實踐、社團活動和興趣小組、思維拓展訓(xùn)練等。
普通高中階段：安排文體活動、學(xué)科深度拓展訓(xùn)練、個性化答疑輔導(dǎo)、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、學(xué)法指導(dǎo)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)等。
2021課后服務(wù)小學(xué)一校一策方案？
021課后服務(wù)小學(xué)一校一策方案，那就是在學(xué)校之后然后能夠更加的讓孩子得到很好的學(xué)習(xí)，然后在孩子哪一方面不是特別的強，可以讓孩子在某一方面得到非常好的提高，能夠讓孩子學(xué)習(xí)得到非常好的提高也可以讓孩子變得更加的優(yōu)秀
課后托管輔導(dǎo)班招生有哪些方案？
很久沒回答悟空問題上的問題了，課后托管班有哪些招生方案？我一直強調(diào)，不同城市下的不同機構(gòu)，在不同的發(fā)展時間點以及市場環(huán)境下，甚至是不同的執(zhí)行者，使用相同的方案招生也會有不同的結(jié)果。所以一切其他機構(gòu)的招生方案只能用來學(xué)習(xí)使用，而且必須配合上機構(gòu)所處的市場情況以及機構(gòu)自身的發(fā)展情況去看，脫離背景的招生方案對于學(xué)習(xí)其實也是無效的。
通過這個問題來聊聊如何設(shè)計招生動作，以下內(nèi)容過多，每點僅做大方向上的說明，有具體細節(jié)問題可以私信。
1.挖掘家長需求
首先要先對目標(biāo)群體做一次用戶畫像，看看家長的基本屬性（年齡、學(xué)歷、對教育的重視程度、家庭收入等）以及真實需求都是什么。基本屬性是用來分析活動的時間、場所及愛好，以方便設(shè)計宣傳計劃的。而真實需求是為了設(shè)計宣傳內(nèi)容甚至對機構(gòu)課程產(chǎn)品做迭代的。
2.機構(gòu)可以提供哪些內(nèi)容以解決家長需求
根據(jù)前面分析出的家長的真實需求，再結(jié)合機構(gòu)自己的課程產(chǎn)品，比如題主問的托管輔導(dǎo)，看機構(gòu)解決的是家長和學(xué)生哪些最核心的點，比如可能是放學(xué)沒人接孩子的問題，也可能是放學(xué)不會輔導(dǎo)作業(yè)的問題，也可能是其他的，但是我們要清楚且準(zhǔn)確的知道家長的最大需求以及我們的解決方法和解決到的程度是什么樣的，因為一切市場宣傳都是圍繞家長需求去設(shè)計的，一切展示體驗都是以機構(gòu)可以做到的內(nèi)容去設(shè)計的。
3.設(shè)計轉(zhuǎn)化邏輯
宣傳是一方面，轉(zhuǎn)化才是最終的目的。所以在正式宣傳之前要先想好整個招生邏輯，這個可能就是題主想問的招生方案。
招生邏輯要分成三塊：宣傳-體驗-轉(zhuǎn)化。
這里的設(shè)計不是按照執(zhí)行順序設(shè)計的，而是先設(shè)計體驗內(nèi)容，再設(shè)計宣傳內(nèi)容，最后再思考具體轉(zhuǎn)化動作。
1）體驗，是指根據(jù)前面家長的需求以及機構(gòu)可以解決的具體問題設(shè)計的體驗展示環(huán)節(jié)。比如以課程輔導(dǎo)為核心需求的話，這里可以設(shè)計的就是體驗課的環(huán)節(jié)，體驗課對家長的吸引力就看宣傳時如何展示了。當(dāng)然，也可以把宣傳和體驗結(jié)合起來，比如有些家長的需求是沒時間接孩子放學(xué)，同時更看重托管班的安全，那么機構(gòu)完全可以在校門口接孩子的時候邊接孩子邊展示自己機構(gòu)的專業(yè)性以及對安全負責(zé)對態(tài)度。
2）宣傳。宣傳是圍繞體驗環(huán)節(jié)進行的，否則就是無效宣傳，宣傳的目的不是告訴家長你有什么課程，而是告訴家長你有什么活動，并且這個活動是能幫你解決問題的，讓家長好奇，進而咨詢，而最終的轉(zhuǎn)化一定是在體驗環(huán)節(jié)中以及體驗環(huán)節(jié)結(jié)束后轉(zhuǎn)化的，千萬不要追求宣傳后直接轉(zhuǎn)化。
3）轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化是結(jié)合體驗內(nèi)容去設(shè)計的，包括體驗時的需求挖掘、需求放大、體驗展示、跟單等等動作。
4.宣傳
邏輯設(shè)計完進入正式的宣傳環(huán)節(jié)。宣傳的重點是三個，第一是宣傳計劃要全面，結(jié)合家長的屬性判斷家長出現(xiàn)的時間、地點，設(shè)計全天候宣傳計劃，千萬不要把宣傳僅僅局限在校門口。第二是宣傳內(nèi)容，宣傳內(nèi)容要完全針對家長需求及體驗環(huán)節(jié)去設(shè)計，可以通過給予一定的物品來吸引家長的關(guān)注度，關(guān)于給物品，我的態(tài)度是要給就給好的或特殊的，千萬別一看就非常不值錢。第三是執(zhí)行，實話實說，在培訓(xùn)行業(yè)做市場宣傳時，市場團隊的執(zhí)行力的重要程度遠遠大于宣傳方式以及內(nèi)容的設(shè)計，宣傳方式及內(nèi)容設(shè)計再好，沒有執(zhí)行也是0，執(zhí)行到位，即使宣傳方式及內(nèi)容設(shè)計的存在問題，也會有一定的效果。
5.轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化分兩類，一類是課程顧問的一對一轉(zhuǎn)化，簡單講就是把家長約來，通過需求挖掘以及課程體驗的展示，然后做一對一談單，這類適合單筆較高的課程產(chǎn)品。第二類是做集體轉(zhuǎn)化，就是通過體驗展示環(huán)節(jié)做整體轉(zhuǎn)化，后面可以有銷售人員跟單，但是不會做太久的詳談，一切以快速成單為前提。
到此，以上就是小編對于推廣學(xué)生課外活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于推廣學(xué)生課外活動方案的5點解答對大家有用。