大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動缺點英語翻譯的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹課外活動缺點英語翻譯的解答，讓我們一起看看吧。
有些學(xué)校把學(xué)生的課外時間都分給了具體的學(xué)科，這樣做有何利弊？
這樣做對學(xué)生來說是不公平的。要說利弊，我想只有暫時的利，和長期的弊。暫時的利，可能對有些學(xué)科整體的考試成績有點提高，進(jìn)而導(dǎo)致有些學(xué)科的教學(xué)水平比較好的假象。當(dāng)然這也是在損害其它學(xué)科成績?yōu)榍疤嵯露〉玫?。覺得不能提倡，學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，而不是制造不平等，損害孩子自由支配時間的地方。人才的培養(yǎng)不僅僅是教孩子知識,對良好的習(xí)慣，高品質(zhì)的人格塑造，各領(lǐng)域人才興趣的引導(dǎo)，都是極其重要的。搞短時間的突擊，走投機行為，搞形式重點，都是給學(xué)生樹立不好的樣本，對社會、對學(xué)生百害而無一益。社會是需要各領(lǐng)域的人才，是需要對這個領(lǐng)域有濃厚興趣，而不是一刀切，靠強迫學(xué)習(xí)所能夠達(dá)到的。國際上知名學(xué)校無不是充滿著自由，最大限度挖掘?qū)W生的興趣潛力，從而形成宏觀有序，微觀自由的校園環(huán)境。我是曹老師，喜歡我的文章，請關(guān)注頭條“幾何咖啡”。
題主的題目有些表述不清，老李先就題目本身分析一下，再做具體分析。
老李認(rèn)為學(xué)生的課外時間是不會分配給具體學(xué)科的。學(xué)生的課外時間包括吃飯、睡覺、洗漱、假期等等，這樣的時間很難再分配給各科老師了。題主所說的課外時間應(yīng)該是學(xué)生的自習(xí)課時間。確實有很多學(xué)校把自習(xí)課分配給了具體的學(xué)科，這樣做有利有弊。
學(xué)校把自習(xí)課分配給各科老師，有兩點原因，同時這也是分配自習(xí)課的好處。
有的學(xué)校沒有將自習(xí)課分配給各科老師，出現(xiàn)了一些亂象。例如有的老師占用學(xué)生自習(xí)課時間講課，還有的老師給學(xué)生留作業(yè)太多，擠占了學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的時間。學(xué)校將自習(xí)課分給各科老師，可以有效避免上述情況發(fā)生。這是學(xué)校分配自習(xí)課的主要原因。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有計劃，也沒有合理的時間安排。學(xué)校將自習(xí)課分配給各科老師，可以給學(xué)生一個較為合理的學(xué)科時間分配方案。這也是分配自習(xí)課的一個優(yōu)點。
當(dāng)然這種做法的弊端也很明顯。
首先分配自習(xí)課，不可能照顧到所有的學(xué)生。有的學(xué)生個別學(xué)科較為薄弱，需要多花時間學(xué)習(xí)，可是自習(xí)課分配給各科老師以后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間幾乎沒有了。同理，有的學(xué)生某一科已經(jīng)學(xué)習(xí)的非常到位了，到了該科目的自習(xí)課，學(xué)生還得去學(xué)習(xí)該科內(nèi)容，這就有點浪費時間了。
其次，自習(xí)課分配給各個學(xué)科以后，學(xué)生獨立思考的時間會越來越少，這是分配自習(xí)課的最大弊端。學(xué)生只有獨立思考，才會理解知識，理解題型，才能應(yīng)付復(fù)雜多變的考試題，才會有創(chuàng)造力。自習(xí)課分配給各個學(xué)科以后，學(xué)生的自主性降低了很多，隨之而來的就是思考能力的降低。
將學(xué)科時間分配給各科老師的利弊就講到這里吧。我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關(guān)注！
沒什么利吧
估計也就考試多考幾分
但是其實效率更低
適當(dāng)?shù)倪\動再去學(xué)習(xí)
學(xué)生會更專注
有益身心健康
現(xiàn)在學(xué)校慢慢意識到運動的好處
開始加強體育鍛煉
但是霧霾天不適合戶外活動
就讓學(xué)生自習(xí)
謝邀!
我個人認(rèn)為，占用課外時間分配給具體學(xué)課，弊大于利。
首先，為啥要有課外時間?
一、要勞逸結(jié)合，適當(dāng)休息也非常重要，連續(xù)學(xué)習(xí)，輕者效率低下，重者引起學(xué)生強烈的逆反心態(tài)，失去學(xué)習(xí)興趣(愛一行才能干好一行，這是非常顯白的自然規(guī)律)，此首弊。
二、是學(xué)生自我調(diào)節(jié)的時間。學(xué)生可以利用這些時間瘋鬧下(增進(jìn)友誼、鍛煉身體)，出門遠(yuǎn)眺(舒展眼睛)，復(fù)習(xí)上節(jié)課不明白處(立即補漏)，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容(做好準(zhǔn)備)，提前做家庭作業(yè)(放學(xué)后才有更多時間參加名類興趣培訓(xùn)或家庭聚會)。如分配給具體學(xué)課，勢必擠壓這些學(xué)生自我調(diào)節(jié)空間，只剩下一點具體學(xué)課在是高壓下成績好點，其他優(yōu)點全喪失，此為大弊。但嚴(yán)重的，是讓學(xué)生喪失了自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)時間和機會(一切都是按安排好的再執(zhí)行)。
雖然一直在講，要注重素質(zhì)教育，即不要緊盯成績，要培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。但為什會執(zhí)行的讓大家不滿意，說白了，教育高層設(shè)計能力不足，只能過于注重表面工作考核。
教育改革，應(yīng)科學(xué)設(shè)計，當(dāng)注意三點:
一、以培養(yǎng)能力為根本。成績是表象，能力差異，才是日后競爭差異的根木。
二、以興趣引導(dǎo)為重點(因材施教)。興趣才是最好的老師。
三、科學(xué)評估，因人施教。每個孩子天賦和能力各有差異，不進(jìn)行能力的科學(xué)評估，而是統(tǒng)一科課統(tǒng)一進(jìn)度，看似公平，其實是最大的不公平。能力差一點的沒得足夠重視和培養(yǎng)，就會掉隊到失去學(xué)習(xí)的信心，當(dāng)然也沒機會發(fā)展自已的天賦能力。
小學(xué)階段，除了語數(shù)體，我認(rèn)為可列為必修課，包括英語等都應(yīng)列為選修課。具體另表。
到此，以上就是小編對于課外活動缺點英語翻譯的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動缺點英語翻譯的1點解答對大家有用。