大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于閱讀思維導(dǎo)圖課外活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹閱讀思維導(dǎo)圖課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
課外書思維導(dǎo)圖安那幾個部位寫？
中心思想——加上主要的思維導(dǎo)圖主干
內(nèi)容結(jié)構(gòu)——第一級及第二級
知識節(jié)點——把思維導(dǎo)圖的細節(jié)加上去
l、熟悉整本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
先看看封面和背頁，再看看目錄。在開始制作思維導(dǎo)圖前，你建立一個中心的焦點和基本的結(jié)構(gòu)，在這個框架里面，它可以把所有從研究這本書得來的全部信息綜合起來。
2、給自己設(shè)定任務(wù)的時間和總量目標
根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標，根據(jù)該書的內(nèi)容和困難水平，和你已經(jīng)具有的知識總量，決定你將花在本書全部任務(wù)上的全部時間，以及每個學(xué)習(xí)期間所包含的內(nèi)容。
3、把現(xiàn)存的知識用思維導(dǎo)圖畫下來
以盡量快的速度畫一張思維導(dǎo)圖，把你對于即將去研究的課題已有的知識畫出來。這包括你在前面翻閱本書時得到的任何信息，加上總體的知識。在繪制思維導(dǎo)圖的過程中對一些課題具備的知識比他們預(yù)想的多得多。
4、給目標下個定義并用思維導(dǎo)圖畫出來
根據(jù)內(nèi)容給思維導(dǎo)圖進行顏色的標記，說明你學(xué)習(xí)本書的目標和關(guān)鍵點。可再次回過頭進行檢查，調(diào)整一下不符合的地方，并強化任何回憶不恰當或回憶模糊的地方。
到此，以上就是小編對于閱讀思維導(dǎo)圖課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于閱讀思維導(dǎo)圖課外活動的1點解答對大家有用。