大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中學延時服務課外活動的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中學延時服務課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
成都中學延時服務收費標準？
根據(jù)成都市教育局關于印發(fā)《成都市教育局關于切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔的指導意見》的通知要求，小學、初中走讀生每天在校集中學習時間分別不超過6小時、7小時。小學不得早于08:30、初中不得早于08:00。安排統(tǒng)一的教育教學活動，不得占用學生自習及午休時間。不得組織走讀生上晚自習，寄宿生晚自習結束時間不晚于21:30。目前義務段延時服務的標準是初中154元/月。
課后延時是統(tǒng)一還是自愿？
自愿的形式。因為不是所有的家長都沒有時間來陪伴和教育孩子的，也有很多家長有自己的一套教育理論和教育方法，他們有時間而且有條件為孩子提供更加優(yōu)質的教育環(huán)境。對于這部分人來說，他們的自愿也很重要。體現(xiàn)人文最重要的一點，不只是照顧大部分人的利益，還要傾聽少數(shù)人的聲音。
請問，有學校實行課后延時服務的嗎？具體的實行方案能不能說一下？
筆者所在的學校是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，并且是一所完中，九年義務教育階段全都有，從去年10月份以來，學校一直都很正常地貫徹落實課后延時服務，效果挺好的，分享一下我們學校的具體做法。
課后延時服務致力于解決“三點半”問題，并且有規(guī)定要求延時至下午六點。這些規(guī)定，我們學校也不是死板執(zhí)行的，比如在春秋季節(jié)完全沒問題，而在冬季則下午五點就結束了。延時課后服務貫徹的是自愿原則，不僅學生接受服務自愿，而且老師提供服務也是自愿；學校統(tǒng)計好自愿接受課后延時服務學生名單后，按照預先編排好的學習文化班、書法班、體育活動班、唱歌班、手工技術班等五大類；課后延時服務每節(jié)課50分鐘，每節(jié)課都給出10分鐘的自由選擇時間，學生必須按時就位。老師自愿報名參加課后延時服務的，每節(jié)課按50元計，教師不足的，從社會上臨聘，上完課后，立馬結算，100元立即到位。
課后延時服務費用，采取“1+1”方式，也就是學校出一半，家長出一半。根據(jù)我們學校一年來的具體實踐情況，費用問題根本不是事，筆者簡單跟大家算一下，每天五位老師另加兩位值班老師，每人100元，也就是有700元的工資開銷，水電材質費用總計100元，每天開銷共需要800元整，每天需要向家長收費400元；接受課后延時服務的學生有300學生，平均每生1元多點，課后延時服務約22天，也就是說，每個孩子月均交費30元就足夠了。說實在的，這點錢對普通家庭來說，真不是事，一年下來，真沒有家庭因為錢鬧事的！
課后暫時服務結束后，學生按原來所在班級，在固定位置排好隊，在老師監(jiān)督下，由家長領走。其中一二年級孩子，由兩位老師監(jiān)督，三四五年級孩子，一個老師監(jiān)督兩個班，六七八九年級孩子，自己回家；在這樣約定俗成的安排下，每天放學，家長、孩子、老師都是井井有條、各就各位，從來也沒出現(xiàn)過什么亂七八糟的叉子！實踐過程中，由最初的大多數(shù)老師不愿意提供延時服務，發(fā)展到后來大家搶著加入課后延時服務，發(fā)展到最后，把所有從社會上臨聘的教師，全都給擠走了，都是那100元現(xiàn)金惹得禍??！
綜上所述，筆者認為，課后延時服務只要制度健全了，規(guī)矩明確了，錢及時到位了，其他真的都不是事。老師中能人太多了，平時不顯山不露水的老師，到了爭搶延時服務崗位時，拿手絕活都出來了，把課后延時服務課搞得豐富多彩、有聲有色，學生們比上正課還要興致盎然！
我們到達南京市六合區(qū)橫梁街道明德小學（橫梁中心小學教育集團明德校區(qū)）時，是下午3點多，孩子們的課后服務時光開始了。不大的校園里，陶笛、合唱、圍棋、足球、財商、數(shù)獨……200多名孩子都在上著喜歡的課程。這所離南京市區(qū)車程1小時的鄉(xiāng)村學校，面對課后服務課程“開不齊開不足”的難題，選擇因地制宜、科技賦能。
2022年初，江蘇省教育工作會議強調“更公平更優(yōu)質，高標準建設教育強省”，提出：對于優(yōu)質教育資源供給，要破解“城鎮(zhèn)擠”、解決“鄉(xiāng)村弱”的問題。明德小學的課后服務解決方案，是江蘇省鄉(xiāng)村學校N種可能中的一個。
從南京南站到明德小學，一路向北，從高樓大廈的城市森林到秋色無邊的鄉(xiāng)間田野，70多公里，車程1個多小時。
明德小學建于2006年，執(zhí)行校長郭麗芹在建校時就在學校當數(shù)學老師，一路見證學校的變化。
一開始，學校的生源不錯，發(fā)展欣欣向榮?！?008年，南京市教育局、南京市綠化委員會開展了‘南京市園林式校園’評選活動。我們學校也積極建設，并在2016年評選上了‘南京市園林式校園’，就是現(xiàn)在你們看到的樣子。”小池、假山、回廊、古井以及各式各樣的綠植，讓校園看起來像是一個微型江南園林。
校園一角
和偏遠鄉(xiāng)村學校的硬件缺乏不同，這里的科學室、美術室、音樂室、武術室、計算機室、茶藝室、心理輔導室、圖書室、食堂、操場等一應俱全。
“這么好的環(huán)境和條件，卻也留不下老師和學生?！彪S著城市化的發(fā)展，周邊的家長們紛紛到市里買房，孩子也到城市上學，每個年級從2個班逐漸縮減到1個班，在校學生從高峰期的500余名縮減到270余名。這位奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線20多年的老教育工作者覺得遺憾，但內心也接受這種狀況。這是城市發(fā)展的必然結果，對于更多的孩子來說也是更好的選擇?！爸劣谶@些留在農村的孩子，我們也不能放棄他們?！惫惽凼峭辽灵L的當?shù)厝?，這些年放棄很多次調到六合市區(qū)的機會，選擇堅守鄉(xiāng)村。
明德小學的教學質量一直不錯，但年輕的老師們有機會就會考到市里去，導致素養(yǎng)類課程開不齊開不足。2021年，“雙減”政策落地之后，“如何開展課后服務”成為擺在郭麗芹面前的一道難題。
因地制宜，將勞動與課后服務結合
盤活現(xiàn)有師資是第一步。一半以上的學生是留守兒童，學校此前也開設合唱、足球等延時課程。為了更大范圍地開展，學校再次梳理老師們的“十八般武藝”，開了十來門素養(yǎng)類課程。
讓郭麗芹驚喜的是，周邊的退休教師也加入到了課后服務的隊伍中來。75歲的柳如松是江蘇省特級教師，退休之后研究數(shù)獨，發(fā)現(xiàn)這種游戲非常益智，也適合幼兒園、小學階段的學生來做數(shù)學思維開拓。他主動找到郭麗芹，免費為學生們上課。柳如松開心地說：“有幾個孩子已經展露出天賦了！”
此外，學校還因地制宜，開展勞動教育。學校有茶園、菜地，每個班級都有自己的種植區(qū)。按照不同時節(jié)，播種、收獲，在制茶、摘花生等活動中，培養(yǎng)良好的勞動品質?！俺抢锖⒆佑谐抢锖⒆拥囊曇埃覀冟l(xiāng)村孩子也有鄉(xiāng)村孩子的見識?！惫惽壅f。學?！丁按筇飯@”中的勞動教育課程建構》項目還被遴選為南京市基礎教育優(yōu)秀教學成果培育項目。
勞動教育
科技賦能，開足近20門課程
這些因地制宜的方法，部分解決了學校的難題?！袄蠋焸冏约荷详嚕o孩子們啟蒙夠了，缺點是課程缺乏系統(tǒng)性，專業(yè)度也不夠。”郭麗芹嘗試的第三個方法，是充分利用信息科技。
今年，學校引入科大訊飛放心課，根據(jù)學生選擇先開通了圍棋和財商等課程。放心課配套有AI雙師互動授課、線下課件授課兩種便捷模式，讓“老師易教、學生易學”。在雙師互動授課模式，線下老師只要負責簡單引導，學生就可以在線上老師的指導下完成課程學習；線下課件授課，線下老師利用海量的課程資源庫和便捷完善的備授課工具，可以迅速上手，將課程上起來。
圍棋課課堂
圍棋是系統(tǒng)的益智課程，財商是專業(yè)課程，老師們會點皮毛是不敢上的。有了線上課程的指導以及專業(yè)的課程資料包，老師們上起來就輕松多了，孩子們也能享受到最專業(yè)的課程。
財商課課堂
科大訊飛放心課還有多種課程，就像“超市貨架”上的產品，分門別類、“擺放”有序。老師“看中”哪門課，一鍵點開，就能查看教學目標、授課環(huán)節(jié)、課程課件等內容，實現(xiàn)“一分鐘開課”。郭麗琴介紹，現(xiàn)在學校只要調研學生、家長喜歡的課、想開的課，在平臺內找到相對應的課，老師們就能高效高質地將課開起來，告別“備課煩、授課難”。
郭麗芹和集團校的管理團隊一起，盡可能想辦法給到孩子更好的資源。采訪最后，圍棋班的老師告訴她，幾個孩子的圍棋天賦很好，郭麗芹笑得更開心了。
到此，以上就是小編對于中學延時服務課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于中學延時服務課外活動的3點解答對大家有用。