大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)題軟件的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹奧數(shù)題軟件的解答，讓我們一起看看吧。
一年級奧數(shù)app哪些比較好？
作為一名情商訓(xùn)練師，冒昧的問你幾個問題：
1.你培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？
2.這個目標(biāo)是你的還是孩子的？
3.為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，你做出了哪些努力？
4.你做的努力是為了這個目標(biāo)服務(wù)的嗎？
咱們要提升自己思考問題的思維層面哦！
送給你四個字“魂道術(shù)器”
[玫瑰]器：工具。很多人的思維層面只是糾結(jié)于在這兒。嗯，用什么樣的點讀機，用什么樣的學(xué)習(xí)機上什么樣的補課班
[玫瑰]術(shù)：方法。讓孩子愛上奧數(shù)的36個方法，讓孩子不磨蹭的10個技巧。讓孩子愛上學(xué)習(xí)的108個方案......
多數(shù)人思維停留在這兩個層面，都止步于此...
[玫瑰]道：可以理解為規(guī)律。
7歲的孩子適合學(xué)奧數(shù)嗎？我的孩子適合學(xué)奧數(shù)嗎？這個年齡段孩子的身心發(fā)展特點是什么？心里有什么需求沒滿足嗎？我的孩子和別人孩子心里發(fā)育有什么區(qū)別嗎？
不尊重個體的差異，不懂得自己的孩子與別人孩子的區(qū)別，上來就用各種方法各種工具去解決問題，多數(shù)治標(biāo)不治本。
因為每一個人都是獨一無二的，每個人都有他自己的特點，每個人都有他自己的成長規(guī)律。
[玫瑰]魂：我們可以理解為方向、目標(biāo)。
我們究竟為了什么培養(yǎng)孩子，我相信很多父母都不清楚。
我希望孩子成為一個有用的人，我希望孩子成為一個什么什么樣的人。
請問這是孩子的希望還是家長的希望？
[紅臉]南轅北轍的故事，我相信大家都聽過，那么我就一次來分析一下：
[快哭了]他非常理解如何才能走長途是規(guī)律，知道如何走才能保證每天走20公里還是30公里（道）；
[快哭了]他有很好的駕車技術(shù)，有很好的方向感（術(shù)）
[快哭了]它有足夠的銀兩，它有很好的車，它有很好的馬（器）
[得意]但是，他南轅北轍了（方向錯了）。
他的所有優(yōu)勢都變成讓他離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)的原因。
這個故事的道理誰都懂，在現(xiàn)實生活中更需要我們靈活運用。
以上純屬個人見解，我只是從這方面提醒一下咱們家長。
如果是資源來說，網(wǎng)上有很多，自己要學(xué)會甄別，老師也有很多，多聽聽去選擇！很少有老師只講一年級的內(nèi)容，好多都是小學(xué)老師！我也是一名普通的奧數(shù)老師，堅持更新視頻，四年級的應(yīng)用題已經(jīng)差不多更新完了，一二年級常錯題型也講過！當(dāng)然我沒有感覺必須聽誰的，多去聽幾個，多比較，就跟買東西一樣！畢竟我也是曾經(jīng)為了孩子，在各個論壇提問，尋找幼兒教育的最佳推薦書。后來才得以敲定和整理了百花和摩比。但是整理是一回事，利用是另外一回事，我家給孩子共報了三四個興趣班，雖然現(xiàn)在還沒上一年級，但是我感覺現(xiàn)在家長忍不住去報一個班或者覺得合適沖動報了大部分是覺得自己平時沒有陪伴報班對自己的心理慰藉或者想偷懶把責(zé)任給培訓(xùn)機構(gòu)！
但是沒有陪伴就是不行的，利用不起來報再多班花再多錢沒用。舉個最簡單例子，同樣是巧虎，周圍很多人報了，真正利用起來的也就我家和另外一家，好多人把東西扔那就沒有后續(xù)了，這種教育其實只是一種教育安慰，安慰自己對缺乏陪伴的歉疚，而沒有做到真正意義上的陪伴與引導(dǎo)。
當(dāng)然可能您不屬于這種情況，就像我家里一直是我想的多，我愛人做的多。
最后建議您多聽幾家，首先網(wǎng)上有名的很多，現(xiàn)找免費的資料，我就是找的很多免費的，實在追求時效性再考慮買哪家，現(xiàn)在競爭比較激烈，某幫，某輔導(dǎo)，某北大，某思等等，然后分析比較，再考慮是否能堅持利用起來，再決定買不買！
很誠摯的回答，希望您滿意！
到此，以上就是小編對于奧數(shù)題軟件的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)題軟件的1點解答對大家有用。