大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于復(fù)韻母學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹復(fù)韻母學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
一年級學(xué)生如何學(xué)好復(fù)韻母？
適合小學(xué)一年級復(fù)習(xí)階段，當(dāng)他們對拼音有了整體認(rèn)識后，從發(fā)音規(guī)則及同音字上進(jìn)行理解，在此基礎(chǔ)上練習(xí)對應(yīng)的順口溜，小孩盡量能夠從中辨別出是什么復(fù)韻母，能夠很好的完成基本就完全掌握了
復(fù)韻母發(fā)音技巧，這個是給家長朋友看的，可以正確的教給小孩發(fā)音
ai 先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。由a到i有一個滑動的過程。
ei 先發(fā)e的音，然后向i滑動。發(fā)e時，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。
ui 是u和ei的結(jié)合，發(fā)音時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口型由圓到扁。
ao 先發(fā)a，比單念a時舌位靠后，要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口型收攏，變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。
ou 先發(fā)o的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，o念的長而響亮，u念的短而模糊。
iu 是i和ou的結(jié)合，發(fā)音時，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口型開一些，舌位低一些，u的響度比i大。
ie 發(fā)音時，由發(fā)i開始，接著發(fā) ê,口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念 ê，口半開，嘴角展開，舌尖抵住齒背，舌頭靠前，嗓子用力。
üe 發(fā)音時，由ü開始然后向 ê滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念 ê。
er 發(fā)音時，e表示發(fā)音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er 。
an en in un ün
由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發(fā)-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。
ang 先發(fā)a，然后舌根頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。
eng 先發(fā)e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。
ing 先發(fā)i，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。
ong先發(fā)o,緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來。
如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe、er？
讀復(fù)韻母可以分成三個小步來讀，先認(rèn)識再學(xué)會讀，然后是帶調(diào)朗讀。
在輔導(dǎo)時，關(guān)鍵要他們找到圖中哪個部分和復(fù)韻母哪個字母相像。ai像一高一矮，兩個人挨在一起，較高的那個人像啊a，較矮的那個人像i。
ei像一個人舉著斧頭砍柴，彎曲的枯樹樁像e，砍柴人和他舉起的斧子合起來像i。
ui像小女孩脖頸上圍著的圍巾，小女孩兒脖頸上圍著的圍巾像u，從街上垂下來的部分加上帽纓像i。
學(xué)讀復(fù)韻母，要教給孩子發(fā)音的方法，復(fù)韻母有韻頭、韻腹、韻尾。韻腹發(fā)音長而響亮，加上韻頭韻尾要滑行讀。
練習(xí)四聲：將復(fù)韻母帶上四個聲調(diào)朗讀。
要注意引導(dǎo)孩子觀察，音標(biāo)位置是有規(guī)律可循的，標(biāo)調(diào)規(guī)律是有a就標(biāo)a，沒有就找e、o、i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，單個韻母只有標(biāo)在上面了，得再加一句是i上標(biāo)調(diào)得去點(diǎn)，就是在i上標(biāo)調(diào)是要把點(diǎn)去掉。
注意事項：
1、寓教于樂，學(xué)拼音的時候一定要結(jié)合孩子喜好特性，讓孩子學(xué)得輕松愉快。
2、教孩子識字一般要在固定的房間和固定的位置上進(jìn)行，并且“一對一”的做識字游戲。
到此，以上就是小編對于復(fù)韻母學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于復(fù)韻母學(xué)習(xí)方法的2點(diǎn)解答對大家有用。