大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
初中有哪些學(xué)習(xí)方法？
學(xué)習(xí)要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)和從容考試。
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。
科學(xué)預(yù)習(xí)，時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來(lái)安排，不要因預(yù)習(xí)占用過(guò)多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。
集中注意，專(zhuān)心聽(tīng)講。要理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來(lái)學(xué)
學(xué)會(huì)自己留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒(méi)有必要非寫(xiě)教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。
及時(shí)復(fù)習(xí)，指緊隨課堂教學(xué)，天天都采用的復(fù)習(xí)方法。
從容考試，考試是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)之一，它是結(jié)學(xué)習(xí)效果的檢查和評(píng)價(jià)，并從中起反饋?zhàn)饔谩?/p>
擴(kuò)展資料：
學(xué)習(xí)是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、觀察、研究、實(shí)踐等途徑而獲得知識(shí)、技能或認(rèn)知的過(guò)程。
人從出生到死亡學(xué)習(xí)從未間斷，從哇哇學(xué)語(yǔ)開(kāi)始慢慢通過(guò)學(xué)習(xí)了解這個(gè)世界。
學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要的內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值信息，并最終取得成功的法寶。
如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變？
一、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，探索新知
實(shí)踐證明，游戲能活躍課堂氣氛，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于對(duì)知識(shí)的理解和掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。
二，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)
心理學(xué)家研究推測(cè)，人的大腦有一些特殊的富有創(chuàng)造性的區(qū)域，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、思考，可以激發(fā)這些區(qū)域的活動(dòng)，使思維達(dá)到最佳狀況，產(chǎn)生靈感。
首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的思想教育，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
其次，要因材施教，不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，每次作業(yè)完成后都做總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，使學(xué)生有成就感。這樣學(xué)生的積極性空前提高，慢慢地改變了原有的學(xué)習(xí)方式。
首先讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式不對(duì)，虛心接受別人好的學(xué)習(xí)方式，我們可以借鑒，但不要生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)自己的智商去找到適合自己的方式，學(xué)生有進(jìn)步就去表現(xiàn)，去鼓勵(lì)！讓其堅(jiān)持下去學(xué)習(xí)方式不是千篇一律的，適合自己的才是最好的
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法？
預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
1、通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
教師該如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？
新課改后，課堂教學(xué)必要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由傳統(tǒng)的“你說(shuō)我聽(tīng)”式的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤?span>自主、合作、探究式”的學(xué)習(xí)方式。這種新的學(xué)習(xí)方式，才能學(xué)習(xí)更高效，更符合新時(shí)代青少年學(xué)習(xí)的要求。
如何轉(zhuǎn)變呢？
教師要敢于放手，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。課堂的主人不是教師，而是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)的天堂，而不是教師教的天堂。所以，教師的這個(gè)定位一定要準(zhǔn)確。學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生的，而多是在積極發(fā)言，相互辯論中閃現(xiàn)的。如果學(xué)生的主體地位被壓抑，則他們本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會(huì)消逝。“以學(xué)定教”才是科學(xué)的教學(xué)方式，學(xué)生的自學(xué)可以是課堂上的前幾分鐘自學(xué)，也可以是課下自學(xué)。
要相信學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力?！皩W(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的主體”，新型師生關(guān)系中，教師的角色是組織者、引導(dǎo)者和參與者。教師不能事事包辦，要充分相信學(xué)生自己有能力去化解知識(shí)。知識(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)自己看、說(shuō)、討論而掌握。這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生真正參與其中了，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)。
要傳授方法，授人予魚(yú)，不如授人于漁。要在日常的教育教學(xué)中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己去學(xué)。這是新的教學(xué)理念的一個(gè)重要方面。
重視課堂的情境化設(shè)計(jì)，為合作、探究學(xué)習(xí)提供載體。學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以完成的由學(xué)生自學(xué)完成，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能夠完成的，由小組合作完成。但教師一定要營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，情境化設(shè)計(jì)的活動(dòng)也要符合學(xué)情。
這是我的幾點(diǎn)思考，你們認(rèn)為呢？
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。