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怎樣解決農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀量少的現(xiàn)狀?
農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生課外閱瀆量少,這是客觀事實,要解決這個問題,其實一點都不難。
一、國家現(xiàn)在傾斜農(nóng)村的政策有許多,農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件得到了很大的改善,各級政府部門都有支持鄉(xiāng)村教育的辦法,在農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)辦校圖書館、閱覽室完全可行,應(yīng)該可以滿足學(xué)生的閱讀需求。
二、主觀方面,應(yīng)該克服落后心態(tài)。老是覺得農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差,生源不好,師資有限,比不上城市學(xué)校,各方面不思進取,得過且過,不思進取。許多事情,努力去做,能做成的。
三、追求功利,急于求成。領(lǐng)導(dǎo)和老師出于自身利益考慮,以出成績?yōu)槟繕?biāo),不顧課外閱讀的長期好處,片面追求升學(xué)率,功課以外,不給學(xué)生時間。糾正這種短視意識,為學(xué)生終生負責(zé),就能做到使學(xué)生夯實根基,寬闊視野,提升素質(zhì)。
四、制訂辦法,保證落實。國家教育部門對學(xué)生課外閱讀有明確而具體的規(guī)定,可結(jié)合本學(xué)校具體情況安排好課時。教師可設(shè)計出具體方案,讀什么書,怎么讀,解決什么問題,用以規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生。
五、現(xiàn)在農(nóng)村富裕了,農(nóng)民也在精神方面有新的追求,文化生活越來越重要,每個家庭都有這方面的投入,也可以把家庭閱讀納入課外閱讀。
總之,農(nóng)村學(xué)校課外閱讀有了良好的環(huán)境和條件,需要上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校自身高度重視,采取措施,迅速搞起來。
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