大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于三年級(jí)奧數(shù)試題的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹三年級(jí)奧數(shù)試題的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)有關(guān)和倍差倍的奧數(shù)題有哪些？
1.甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)共存糧264噸,甲倉(cāng)庫(kù)存糧是乙倉(cāng)庫(kù)存糧的10倍.甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)各存糧多少噸?
2.甲、乙兩輛汽車在相距360千米的兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,2時(shí)后兩車相遇.已知甲車的速度是乙車速度的2倍.甲、乙兩輛汽車每小時(shí)各行多少千米?
3.甲隊(duì)有45人,乙隊(duì)有75人.甲隊(duì)要調(diào)入乙隊(duì)多少人,乙隊(duì)人數(shù)才是甲隊(duì)人數(shù)的3倍?
4. 妹妹有書(shū)24本,哥哥有書(shū)53本.要使哥哥的書(shū)是妹妹的書(shū)的6倍,妹妹應(yīng)給哥哥多少本書(shū)?
5.大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇160個(gè).后來(lái)大白兔把它的蘑菇給了其它白兔20個(gè),而小灰兔自己又采了10個(gè).這時(shí),大白兔的蘑菇是小灰兔的5倍.問(wèn)：原來(lái)大白兔和小灰兔各采了多少個(gè)蘑菇?
6.哥哥和妹妹共有圖書(shū)120本,哥哥的圖書(shū)本數(shù)是妹妹的3倍,哥哥和妹妹各有多少本?
7.弟弟有圖書(shū)30本,哥哥有圖書(shū)90本,哥哥給弟弟多少本后哥哥的圖書(shū)本數(shù)是弟弟的2倍?
8.甲、乙兩糧倉(cāng)共存糧320噸,后來(lái)給甲倉(cāng)運(yùn)出40噸,給乙倉(cāng)運(yùn)進(jìn)20噸,這時(shí)甲倉(cāng)存糧是乙倉(cāng)的2倍, 兩個(gè)糧倉(cāng)原來(lái)各存糧多少噸?
9.三塊布共長(zhǎng)220米,第二塊布長(zhǎng)是第一塊的3倍,第三塊步長(zhǎng)是第二塊的2倍,三塊布各長(zhǎng)多少米?
10.某校共有學(xué)生560人,其中男生比女生的3倍少40人,男女生各有多少人?
小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)是什么？
小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)就是對(duì)上學(xué)的基本數(shù)學(xué)的一種拓展。
小葉，三級(jí)奧數(shù)是端著一種孩子的思維的，主要針對(duì)一些比較喜歡數(shù)學(xué)的，對(duì)這些感興趣的，然后有數(shù)學(xué)的良好的基礎(chǔ)的，所以說(shuō)這種小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)還是非常有意思的。參加一些這樣的奧數(shù)班也是不錯(cuò)的
三年級(jí)奧數(shù)是什么樣子的？
三年級(jí)奧數(shù)有很多經(jīng)典類型的題目，如雞兔同籠問(wèn)題，枚舉法，周期問(wèn)題，年齡問(wèn)題，周長(zhǎng)問(wèn)題，巧算等?？梢再I一套奧數(shù)書(shū)，一本習(xí)題講解，一本練習(xí)題。建議學(xué)有余力的同學(xué)還是接觸一下奧數(shù)，否則選拔性考試時(shí)，見(jiàn)到類似的題目無(wú)從插手，會(huì)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距。
三年級(jí)奧數(shù)和數(shù)學(xué)一樣嗎？
奧數(shù)和數(shù)學(xué)的區(qū)別
奧數(shù)同屬于數(shù)學(xué)學(xué)科,但是從教學(xué)的角度來(lái)看,數(shù)學(xué)學(xué)科是貫穿著整個(gè)教育教學(xué)階段,然后奧數(shù)一般來(lái)說(shuō)在小學(xué)、初中有所涉及,并且也不是課內(nèi)需要掌握的內(nèi)容,從知識(shí)點(diǎn)上來(lái)看,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)包含了奧數(shù)的知識(shí)點(diǎn),這是學(xué)習(xí)階段不一樣,學(xué)習(xí)的重要性是不同的。
小學(xué)三年級(jí)，上了奧數(shù)課但是不怎么喜歡學(xué)，到底該不該繼續(xù)上？上奧數(shù)到底有沒(méi)有用？
首先該不該上的問(wèn)題，上奧數(shù)課，顯然不是孩子的意愿。具體要不要繼續(xù)上，我覺(jué)得應(yīng)該看孩子態(tài)度，如果不喜歡其實(shí)帶來(lái)的作用可能是負(fù)面的。另外就是孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的問(wèn)題，奧數(shù)如果正規(guī)體系，會(huì)根據(jù)孩子的課內(nèi)基礎(chǔ)來(lái)分級(jí)設(shè)置的，這樣便于教學(xué)內(nèi)容對(duì)接孩子的自身數(shù)學(xué)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)要想做出合理判斷，我的建議第一了解奧數(shù)的知識(shí)體系以及需要的基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備；第二奧數(shù)是培優(yōu)內(nèi)容，前提是基礎(chǔ)知識(shí)（課內(nèi)）必須牢靠；第三就是孩子的興趣態(tài)度，三年級(jí)是形象思維向抽象思維發(fā)展的過(guò)渡，不能用有沒(méi)有用來(lái)衡量任何一個(gè)知識(shí)體系，更應(yīng)該回歸奧數(shù)作為思維訓(xùn)練的一種載體。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，下面三年級(jí)課外數(shù)學(xué)大致學(xué)什么展開(kāi)分析，供您參考！
當(dāng)我們要讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)課程時(shí)，對(duì)于課程還是要有大致的了解。
三年級(jí)課外數(shù)學(xué)
以某思考綱為例，按計(jì)算，應(yīng)用題，幾何，數(shù)論，雜題來(lái)分。
① 計(jì)算
乘除巧算，主要是湊整巧算，提取公因數(shù)等思想運(yùn)用，等差數(shù)列題型，涉及到定義，求和，求某項(xiàng)，求公差，求項(xiàng)數(shù)等。填算符湊數(shù)，如湊24點(diǎn)。很多如果孩子之前沒(méi)接觸過(guò)是需要一步一個(gè)腳印，從基礎(chǔ)題型到拓展進(jìn)階逐步學(xué)習(xí)的。
② 應(yīng)用題
應(yīng)用題是一大分類，從讀題，到分析，畫(huà)圖輔助，找到數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算作答是綜合的思考過(guò)程。單靠背公式，解題套路，沒(méi)形成自己的解題策略和多思路思考習(xí)慣，是很難從基礎(chǔ)到舉一反三的。
包含和差倍，雞兔，盈虧，周期，歸一，還原，植樹(shù)，年齡等等，王老師在頭條號(hào)和悟空問(wèn)答中分享了300種題型解題策略，歡迎關(guān)注。
③ 幾何內(nèi)容
三年級(jí)接觸到了周長(zhǎng)和面積概念，幾何題型都是在基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，比如平移法巧求周長(zhǎng)，三角形內(nèi)角和，割補(bǔ)法求不規(guī)則圖形面積等等內(nèi)容。
④ 數(shù)論
基本上是圍繞著奇數(shù)和偶數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)設(shè)置題目的。
⑤ 雜題
也叫組合數(shù)學(xué)，比如計(jì)數(shù)，邏輯推理，數(shù)字迷題，最不利原則等以及數(shù)獨(dú)等益智游戲。
從以上內(nèi)容來(lái)看，奧數(shù)也是課程體系，不是一蹴而就的，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，如果利用的好是可以綜合提高孩子數(shù)學(xué)思維能力的，但同樣也需要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓孩子找到學(xué)習(xí)的信心，找到信心才會(huì)有自我滿足和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這樣才是良性循環(huán)。
歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)及悟空問(wèn)答
學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
到此，以上就是小編對(duì)于三年級(jí)奧數(shù)試題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于三年級(jí)奧數(shù)試題的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。