大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于高中史政地學習方法的問題，于是小編就整理了1個相關介紹高中史政地學習方法的解答，讓我們一起看看吧。
高中史政地該怎么學？
我這里只就地理學習說一說。
高中地理的總體宗旨是，認識自然規(guī)律，了解人類活動，在自然規(guī)律指導下，人類合理的開發(fā)利用資源，實現區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。
對于自然地理，一定要注重理解，理解規(guī)律的基礎上再去記憶，切忌只背過不理解。比如世界洋流的分布，要理解洋流形成的原因，其根本動力是盛行風，而盛行風又與世界風帶分布有關去，要掌握風帶的分布則需要理解大氣環(huán)流的形成過程，而熱力環(huán)流又是分析大氣環(huán)流的基礎。所以，一根主線，層層遞進，指望背過記住不行，必須是在理解的基礎上去記。
對于人文地理，主要包括人口，城市，農業(yè)，工業(yè)和交通，雖然主要是靠記憶，但其分布和特點又是在自然規(guī)律基礎之上形成的，學好自然地理，人文這一部分就事半功倍。比如，世界人口主要分布在中低緯度大江大河的中下游平原和沿海地帶。單純記住這句話很簡單，如果從分析的角度呢，應該是這樣：民以食為天，在大江大河中下游地區(qū)有廣闊的沖積平原，土壤肥沃，水源充足，為人們生存提供物質保障，中低緯度地區(qū)熱量豐富，氣候適宜，為人們提供一個舒適的生活環(huán)境，再有交通、居住等設施的建設難度較小等等，使得這些地區(qū)宜居。如此分析，不僅僅掌握分布特點，更重要的是學會分析問題的方法，可以更好的學以致用。
地理還有一部分內容就是區(qū)域地理，這里把前面的兩部分具體化，具體到世界的每一個角落，自然地理解決區(qū)域的氣候，地形，水文，土壤，植被等問題，人文地理就表現在在自然背景下人類的具體活動，如資源如何利用，工農業(yè)如何開展等等。
學習地理還有非要重要的一方面—圖文結合。地理題目里都會帶圖，讀不懂圖，題目無從下手，所以平時的訓練和學習中，必須有本趁手的地圖冊，遇到不熟悉的地方勤翻看地圖冊，借圖理解，學會用圖，用圖說話。
最后，地理學習還要不斷積累小知識點，世界之大，由一點一滴積累而成。地理之繁雜，也不是一日之功可達頂峰。
歷史政治地理屬于文科的范疇。
歷史的話，相對其他兩門而言，更有可能基于興趣去學習，所以我更建議學習歷史基于興趣。如果你本身對歷史很感興趣，那么恭喜你，學習歷史相對來說會輕松，因為興趣是最好的老師。但是由于課堂上的歷史知識有時候仍然會枯燥乏味，因此建議你讀些歷史故事，讀一些和史實相關的東西，可以基于歷史時間線，先對各個時間線上的朝代歷史做些了解。實際上歷史上有非常多的有趣的故事，看自己對哪方面最感興趣，然后由興趣深入，你會逐漸的渴望了解歷史，如果到了渴望這一步，我相信你一定能學好歷史。
政治這門課程，想要基于興趣是比較難的，因此更多的是靠整合，把學到的知識點歸納總結，列出大的提綱，然后再在每個提綱下細化，這門課程我覺得更多的還是基于記憶和總結。
而地理這門課，和理科稍微沾點邊，和實際生活關系也比較大，因為我們原本就是生活在地球這顆星球上。這門課程建議從生活出發(fā)、在生活中發(fā)現很多和地理相關的知識，加以一定的理解和記憶。地理會給你帶來知識的滿足感，你會發(fā)現學了地理真的很有用，把被動學變?yōu)橹鲃訉W。
到此，以上就是小編對于高中史政地學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于高中史政地學習方法的1點解答對大家有用。