大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高中七科學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹高中七科學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
七科哪一科最難學(xué)？
理科類的學(xué)科更難一些，比如數(shù)學(xué)。另外，每一個(gè)科目都有自身的特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)習(xí)者情況也有所不同，不同的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)同樣的科目呈現(xiàn)的結(jié)果是不同的，這一方面和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)用功程度，學(xué)習(xí)方法有關(guān)，另一方面還和每一個(gè)科目的學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)系。
所以，只有我們按照科學(xué)的方法，找到每個(gè)學(xué)科的規(guī)律，并且持之以恒，就一定能學(xué)好每一個(gè)科目。
初三應(yīng)該怎么樣學(xué)好7科？
初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，尤其到了初三，面對(duì)升學(xué)的壓力，會(huì)一度產(chǎn)生恐慌。給出以下建議： 1.周一到周五，上課認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記，每天預(yù)習(xí)第二天要上的新課，認(rèn)真完成老師預(yù)留的作業(yè)并仔細(xì)檢查做好錯(cuò)題記錄。預(yù)習(xí)新課可用《教材全解》，準(zhǔn)備專門的錯(cuò)題本。 2.周末建議認(rèn)真復(fù)習(xí)一周所學(xué)的各門功課，查閱課堂筆記和錯(cuò)題本，并適當(dāng)做一定的強(qiáng)化練習(xí)鞏固一周所學(xué)。學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難的學(xué)科，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)、同學(xué)或參加輔導(dǎo)班。 整個(gè)初中的知識(shí)較高中還算簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。作業(yè)量大是所有中學(xué)生的共性特點(diǎn)，不要覺(jué)得辛苦受不了，大家都在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)。全國(guó)初中生近1億人，每個(gè)年級(jí)都3000多萬(wàn)，每個(gè)人都在與3000多萬(wàn)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，大浪淘沙、不進(jìn)則退，只能加油前行。你在班里排第7，說(shuō)明基礎(chǔ)沒(méi)有問(wèn)題，在初三剩下的時(shí)間里做好兩個(gè)方面即可：適當(dāng)做拔高性題目，利于拉分；反復(fù)研讀自己做過(guò)的錯(cuò)題，打好基礎(chǔ)。中考試卷的題目并不會(huì)十分難，兩類題容易失分：一類是基礎(chǔ)題，考查的是學(xué)生的認(rèn)真程度；一類是壓軸題，考查的是學(xué)生視野和知識(shí)面。
孩子初一，期中考試七科全軍覆沒(méi)，我希望提升孩子的學(xué)習(xí)方法，有什么建議？
還是要先抓語(yǔ)、數(shù)、外。
按題主所說(shuō)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題全錯(cuò)，而計(jì)算題也錯(cuò)了一半。一個(gè)原因就是大腦餓發(fā)育還沒(méi)有跳過(guò)“九歲之壁”這個(gè)坎。這種情況一般會(huì)持續(xù)到初一結(jié)束。
“九歲之壁”就是由于大腦發(fā)育不完善，部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)的圖形和應(yīng)用題不是太敏感。而應(yīng)對(duì)辦法就是，讓孩子在計(jì)算方面做到極致。
像題主所說(shuō)的，孩子計(jì)算也不是太理想（這與九歲之壁沒(méi)有多大關(guān)系），如果想突破的話，可以從這個(gè)角度突破。另外，可以讓孩子在其他科目上，比如語(yǔ)文，學(xué)好，做強(qiáng)！這些都是在幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心！不要因?yàn)槟晨茖W(xué)的不好，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至厭學(xué)就不好辦了。
1、最好把試卷拿過(guò)來(lái)分析一下。及時(shí)訂正一下，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣如何，它們是否需要再引導(dǎo)。
2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，主動(dòng)找班主任談?wù)?。因?yàn)槔蠋煂?duì)初中孩子的影響很大，如果老師能多關(guān)注他，也許孩子成績(jī)會(huì)好轉(zhuǎn)起來(lái)。
3、然后就是和孩子心平氣和地談?wù)劊務(wù)勊麑?duì)學(xué)習(xí)的看法，喜愛(ài)的學(xué)科有哪些。甚至可以談?wù)勊磥?lái)想做什么？
家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的觀察，大致判斷孩子的性格，然后給出幾個(gè)職業(yè)讓他選擇——不要覺(jué)得孩子還小。通過(guò)談話可以看出孩子的真實(shí)狀態(tài)。
讓他選擇的目的，就是讓他開(kāi)始思考自己的未來(lái)。并為自己的選擇負(fù)責(zé)，努力。
3、在寒假時(shí)，可以在這三科補(bǔ)一補(bǔ)。孩子還處在初一，知識(shí)點(diǎn)還算簡(jiǎn)單，補(bǔ)習(xí)是很容易起到效果的。
希望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的！
很理解家長(zhǎng)的這種心情，也很認(rèn)同希望，不過(guò)我希望的是家長(zhǎng)此時(shí)能更清楚地認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，而不是單方面地認(rèn)為就是孩子學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。
初一期中考試，全軍覆沒(méi)，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法問(wèn)題。方法是建立在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上、結(jié)合個(gè)人的特殊情況才能發(fā)生作用的。問(wèn)題中的家長(zhǎng)如果不細(xì)查孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不清楚孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而單純地找來(lái)一大堆學(xué)霸的方法，那也等于瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)了（蠟）。
對(duì)于這個(gè)被家長(zhǎng)稱之為全軍覆沒(méi)的孩子，我想家長(zhǎng)不僅僅要希望什么，還更要做點(diǎn)什么，具體做點(diǎn)什么？我從家庭教育和孩子青春期學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的視角做個(gè)簡(jiǎn)單分析：
認(rèn)識(shí)孩子、分析孩子：
對(duì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)做重點(diǎn)的分析。
初中孩子進(jìn)入青春期，青春期意味著個(gè)性的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，他關(guān)注的內(nèi)容更加豐富，他對(duì)父母的言語(yǔ)產(chǎn)生了越來(lái)越多的質(zhì)疑甚至嫌棄；意味著他受到周圍環(huán)境尤其同齡人的影響越來(lái)越大，受到他所在大小環(huán)境的主流觀念影響越來(lái)越大；意味著他把自己的幼稚當(dāng)成熟的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。
外物侵?jǐn)_增加，需要更加堅(jiān)定的自我認(rèn)識(shí)，而一般孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很難那么堅(jiān)定到不受外物的干擾，而這種干擾是浸入式的，且副作用能在很短的時(shí)間里體現(xiàn)出來(lái)，不過(guò)正面作用的發(fā)揮倒是比較慢。
越是基礎(chǔ)不牢固的學(xué)生越是容易受到外物的侵襲、干擾，在學(xué)業(yè)上的副作用也越大越明顯。
破解方法就是下變要說(shuō)的內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)自己、反思自己：
對(duì)孩子成績(jī)的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)和孩子的觀點(diǎn)不可能完全一致，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識(shí)和判斷，家長(zhǎng)和孩子也絕對(duì)不會(huì)一致。在這樣的情況下，家長(zhǎng)如果單方面地想改變孩子的認(rèn)識(shí)和自己一致，那猶如白日夢(mèng)，既然孩子不可能被家長(zhǎng)單方面強(qiáng)迫改變，那家長(zhǎng)是否還有其他的方法呢？當(dāng)然有，我現(xiàn)在能想到的最好的方法就是家長(zhǎng)自己改變自己。
家長(zhǎng)改變自己，不是為了順從孩子的認(rèn)識(shí)，而是可以達(dá)到一種對(duì)孩子的影響作用。
我是一切的根源。
家長(zhǎng)如果自己對(duì)學(xué)習(xí)視之為一種痛苦，還從來(lái)對(duì)讀書(shū)不屑，尤其是生活中談起那些人品不值得稱道的讀書(shū)人更是感覺(jué)讀書(shū)無(wú)益或者讀書(shū)真是破壞力更大了，如此談?wù)撨^(guò)多，讓孩子形成了一種對(duì)讀書(shū)的負(fù)面認(rèn)識(shí)，那么家長(zhǎng)就不必去怪罪孩子成績(jī)不好了，也就認(rèn)了吧。
如果家長(zhǎng)心有不甘，那么就現(xiàn)在開(kāi)始改變自己的意識(shí)，學(xué)習(xí)另一種言談和做事方式，表達(dá)對(duì)知識(shí)對(duì)讀書(shū)的尊重，孩子初一，家長(zhǎng)改變也許還來(lái)得及，如果等到初三或者高中，恐怕真的就來(lái)不及了。
總之，對(duì)于題主的問(wèn)題，我想題主心情急迫可感受到，可是題主的問(wèn)題表示出來(lái)的思考方向我不敢茍同。因?yàn)榉椒ㄖ皇侵?wèn)題的工具，如果一個(gè)人不想做事，空有很多最先進(jìn)的工具又有什么用呢？一個(gè)沒(méi)有食欲和消化能力的人，面對(duì)一大桌子滿漢全席又有什么意義呢？由此看來(lái)，題主最需要做的是調(diào)整自己，想辦法影響孩子學(xué)習(xí)的觀念和意識(shí)。
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
到此，以上就是小編對(duì)于高中七科學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中七科學(xué)習(xí)方法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。