大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于好的逆襲學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹好的逆襲學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
怎么逆襲成學(xué)霸五年級？
五年級還屬于小學(xué)階段，其中學(xué)的知識也是比較簡單的，如果是在五年級的話，想一起同學(xué)吧，那么可能也是比較簡單的一件事情，首先就是上課聽講的時候，要多做一些筆記，要把重點在書上標(biāo)注出來，在課下的時候，不僅要完成學(xué)校布置的作業(yè)，還要自己額外做一些題目，來幫助自己鞏固薄弱的知識點。
有一些這是掌握不牢固的話，上升到一些難題的話，那么考試的時候就很容易丟掉很多分，如果想逆襲成學(xué)霸，就要把所有不會的知識點，把它弄得很懂才可以。
五年級學(xué)霸含金量不高。如果當(dāng)學(xué)霸，也相對簡單一些。
數(shù)學(xué)方面，聽好每節(jié)課，認(rèn)真完成課后作業(yè)，學(xué)有余力，學(xué)個奧數(shù)提升一下。
語文方面，寫對每一個字、詞組，老師要求背默的文章段落認(rèn)真落實到位。適當(dāng)看一些課外讀物，最好能精讀一本書。
英語方面，背單詞背課文，學(xué)有余力學(xué)學(xué)新概念。
堅持上面的步驟，應(yīng)該很容易當(dāng)個五年級學(xué)霸。
六年級差生怎么逆襲？
六年級差生怎么逆襲？
逆襲、反轉(zhuǎn)等反差巨大的劇情，總是為人們所津津樂道，無逆襲、不精彩，無反轉(zhuǎn)、為腦殘，逆襲寄托著弱者對強(qiáng)者的反抗夢想，反轉(zhuǎn)意味著固定思維打破后的快感，可六年級差生逆襲雖有難度，亦不無可能！首先描繪一下差生的畫像!
頑皮搗蛋型，逆襲無異于登天。頑皮搗蛋的孩子，是班級秩序的破壞者，老師眼中的渣滓頭，同學(xué)心目中的壞孩子。教導(dǎo)這樣的孩子，必須要用強(qiáng)人治理思維，找個他最敬畏的人，來點硬手段，約束其玩性，強(qiáng)行將其從頑皮軌道拉回到學(xué)習(xí)軌道上來。沒有一個孩子是壞學(xué)生，方法找準(zhǔn)了，路子走對了，“學(xué)渣”亦能變“學(xué)霸”。
勞而無功型，逆襲須高人點撥。總是有些孩子，辛辛苦苦學(xué)習(xí)，成績卻總是一般，距離優(yōu)秀總是差那么幾步。原因就在于方法不得當(dāng)，或常說的不開竅。這樣的孩子，家長看了尤其心疼。對此，不能急于求成，不能施加過多壓力。開竅是個長期漸悟的過程，除了自我覺醒、頓時開悟外，高人指點是條捷徑。作為小學(xué)生，思維較為簡單，往往缺乏自我認(rèn)識、反省自我的能力，而家長往往身處其中而不自知，這就需要富有經(jīng)驗的老師進(jìn)行指點，因材施教、因類施策，讓孩子從固有學(xué)習(xí)方法中跳脫出來，重新審視一下自我，找到小而微的方法性錯誤。
比如，對該理解記憶的，偏要死記硬背，結(jié)果勢必適得其反。比如，有些思維習(xí)慣，總是與正常思維反著來，結(jié)果往往勞而無獲、始終不得其解。我們?yōu)楹我尯⒆铀㈩}呢，訓(xùn)練的就是培養(yǎng)正常邏輯思維。解決思維中偏差，要讓孩子敘述做題的思路，教師從中其思維軌跡中，找到脫軌的失誤點，幫其慢慢校正。
總之，六年級孩子想要逆襲，雖是困難，但只要方法得當(dāng)，還是有可能的，畢竟小學(xué)主要以記憶為主，優(yōu)秀的孩子肯定非常優(yōu)秀，差的孩子也查不到那里去，要有信心、不放棄，持之以恒，高人指點，再加個人努力，逆襲完全可能。
題主的問題是“六年級差生怎么逆襲？”
對于六年級的孩子來說，學(xué)習(xí)成績差，除去智力因素之外，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心是影響成績提高的重要因素。
1、目前，孩子可能存在以下幾個方面的問題：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。
（2）學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，容易受外界因素干擾。
（3）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，孩子有畏難情緒，學(xué)習(xí)信心不足。
對于六年級的孩子來說，他終究還是一個孩子，要成功逆襲，考驗的不僅是孩子，更主要的還是家長。冰凍三尺，非一日之寒。因此，家長要耐下性子，一點一滴地幫助孩子。
2、家長如何幫助孩子成功逆襲？
1、幫助孩子樹立信心。
要讓孩子對學(xué)習(xí)有信心，家長得讓孩子看到希望。家長和孩子可以一起制定一個小目標(biāo)，這個小目標(biāo)得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實現(xiàn)。我們要讓孩子認(rèn)識到：只要努力付出，就有回報。
2、多鼓勵，少批評。
孩子畢竟還是孩子，尤其當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時，需要家長和老師的鼓勵與支持。我們家長可以和老師提前溝通，讓老師在課堂上多鼓勵孩子。好孩子是夸出來的，這句話是有一定道理的。
我家孩子在語文學(xué)習(xí)方面有畏難情緒，因此，我請求語文老師有機(jī)會和孩子聊一聊，適時地鼓勵孩子。沒想到，第二天孩子放學(xué)回到家里，他主動背誦語文課外積累，作業(yè)寫得很工整！我很好奇！孩子告訴我，老師讓他當(dāng)語文小組長。具體工作是收發(fā)作業(yè)本，檢查小組5名同學(xué)的背誦情況。作為組長，他要提前背過，然后去檢查組員。組長是要向老師背誦的。一學(xué)期來，孩子在語文學(xué)習(xí)方面，積極性高漲，成績進(jìn)步也很明顯。
3、重基礎(chǔ)，抓落實。
小學(xué)階段，孩子成績差，主要原因還是基礎(chǔ)知識不扎實。如果靠孩子自覺去查漏補(bǔ)缺，還是有些困難。這時，不妨家長和孩子一起學(xué)習(xí)。
我有一個朋友，她和題主面臨的問題基本相似。她家孩子能夠在“小升初”考試中取得優(yōu)異成績，主要原因是她陪孩子一起學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，檢查孩子的背誦與作業(yè)落實。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的一個個小難題迎刃而解時，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)才會更加有信心，學(xué)習(xí)成績才會有大幅度地提升。
結(jié)束語：六年級面臨“小升初”考試，對于孩子來說，至關(guān)重要。孩子學(xué)習(xí)成績差，需要家長的鼎力相助，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，強(qiáng)化基礎(chǔ)，重視落實。只有這樣，才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵則刪）
到此，以上就是小編對于好的逆襲學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于好的逆襲學(xué)習(xí)方法的2點解答對大家有用。